消除数学课堂“慢热现象”需及时调向

在小学数学课堂教学中，很容易遇到学生思维堵塞，教学速度被迫降下来的现象，这就是课堂教学中的“慢热现象”。学生面对教学难题，常常会表现出无奈，思维出现暂时的空白，如果教师不能及时采取应对措施，必然会遭遇教学挫折，教学效率上不去，学生学习的积极性就会受到影响。