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浅析“懂读”说理智慧在小学议论文教学中的应用策略
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作者 杜加莹 邵士军 《中国校外教育》 2018年第10期118-118,共1页
阅读文本的目的是"读懂",而阅读教学的前提是"懂读"。"读懂"与"懂读"之间有着千丝万缕,密不可分的联系。着重阐述了"懂读"说理智慧在小学议论文教学中的重要性以及应用策略。
关键词 “懂读” 小学议论文 策略
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