职业教育更需要“成功心理”

针对职业教育普遍存在“弱势”心态,提出“成功心理”教育的观点,从心理上率先扭转颓势,使职业教育走向成功。

谈学生“成功心理”的培养

每个正常人都具有无可估量的潜在能力,在生理机制上没有质的区别,却在学习和工作中存在能力的发挥和成就高低的差异,这主要归功于人心理素质的优劣。研究表明:心理素质大于智力的因素。