思想政治课“成功教育”刍议

现代教育的本质和目的要求每一个人都要在原有的基点上获得成功，使每个人成就他自己。随着新一轮课程改革的深入开展和教育改革的全面推进，成功教育的理念已成为业内人士、社会各界关注的焦点和热点。 一、“成功教育”的基本内涵 在课堂教学中，注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习，并使学生获得精神上的满足和享受，是当代国内外课堂教学改革的一个重要特征。成功教育是一片充满生机的沃土。

从“成功教育”到“成才教育”的转变——山东省中小学素质教育工作会议精神解读

从齐涛厅长阐述的“素质教育九大关系”和张志勇副厅长发言中的“三个全面”（全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生）“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子），我们读出了山东教育未来发展的希望，读出了教育要引领社会、服务社会的希望。

名家风采——刘京海：“成功教育”创始人

“差生是因反复失败所至，反复成功才能获得自信．自信的人会有更多成功。”刘京海说。生活中的挫折是必要的，学习中却是让学生多体验成功、多感受快乐为好。刘京海倡导“学习，并快乐着”，大张旗鼓地宣传用小成功激励孩子获取更多、更大的成功。

驾“成功教育”之舟 扬帆远航

“成功教育”是以学生获得多方面的成功为价值取向的教育活动,它既是理念,又是方法,它可以强化人的成功心理,培养人的自信心,对激励学生成人、成才、成功具有重要意义。我校提出“成功教育”办学理念,让教师、学生、家长认识“成功教育”,进而认同“成功教育”,让“成功教育”理念深深植根于每一位参与者心中,最终让“成功教育”落地生根,开花结果。我校教师励精图治,开拓创新,不断探索,勇于实践,用自己的不懈奋斗,谱写出了农村初级中学改革与发展的绚丽华章，走出了一条较高水平的特色办学之路。

论后进生转化工作中“成功教育”的引进

正处于身心全面发展时期的小学生，具有很强的上进心和荣誉感；他们对周围的世界充满了好奇，有着强烈的求知欲，对任何事情都想去尝试。作为教师，应当理解和鼓励孩子的这种求知欲。苏联当代著名教育家苏霍姆斯基在(给教师的建议)一书中说：“教育的核心就其本质来说．就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”他认为儿童一旦失去这种尊严感，那么“任何教育者都不能在他身上培养出好的品质。”

坚持“成功教育” 提升综合素质 泰州田家炳实验中学:走多元发展之路

江苏省泰州市田家炳实验中学建于1965年，原名泰州市头营农业初级中学，1982年更名为泰州市第四中学，2004年加入田家炳教育集团，更名为泰州市田家炳实验中学，2005年晋升为江苏省重点高中。

全国中等职业学校德育工作实验基地学校协作会年会暨南通中专“成功教育”现场会在南通市成功举办

2010年11月13日至14日。全国中等职业学校德育工作实验基地学校协作会年会暨南通中专“成功教育”现场会在南通市成功举办.教育部职成司巡视员、中国职教学会德育工作委员会主任王继平、教育部职成司德育处处长刘宝民、江苏省教育厅副厅长杨湘宁、江苏省教育厅职教处处长尹伟民等领导出席了会议。

中国式的“成功教育”让我们失去了自己

苏紫紫蹿红，是因为她有两个身份：中国人民大学的本科生、裸模。这两个身份，让她陷入了争议的漩涡。201O年底，点石拍客拍摄苏紫紫自办的《Who am I》艺术展在其就读的学校开幕，把其记录下来并上传到网上，众多参观者被其直白的“大胆”表现震惊。

“成功教育”实践思考:中学思想品德教学如何帮助学生收获成功

很多教师都感到思想品德课难教，我也一度感到困惑。上海市闸北八中刘京海校长的“成功教育”理论与实践给我以深刻的影响，“相信每个学生都有成功的愿望，相信每个学生都有成功的潜能，相信每个学生都能获得各方面的成功”一直鼓励着我从事教育教学工作。那么，中学思想品德教学，应该如何帮助学生在学习中收获成功呢？

“成功教育”的研究与实践

“成功教育”是指转变教育观念和教学方法，通过老师的帮助使学生走向成功的教育，是追求学生潜能发现和发展的教育，是提升学生自我教育能力的教育，是追求全体学生全面发展的素质教育。“成功教育”的运行机制主要分三个阶段。

教师在学校教育中应树立“成功教育”理念

学生的学校教育，是通过对学生创造力的训练，激发学生创造欲望，培养学生独立性、自信心、冒险敢为、幽默风趣等全面健康的人格，提高创造性思维能力，使学生勇于创新、乐于创新、善于创新。尤其在目前的知识经济时代，知识信息量丰富，科技创新日新月异，这就需要对新时期学校成功教育理念的内涵作进一步的阐述。本人认为，应通过学校对学生的全面培养和教育，使学生体能充沛，健康向上；汲取知识，提高智能；不断进取，勇于探索：团结互助，协调沟通。

上海闸北八中：“成功教育”何以成功

上海闸北八中从1987年秋季开始进行成功教育的试验与研究，他们着眼于学生的非智力因素，把培养学生的自信心、意志力作为研究的主要内容，获得了成功，并引起了社会各界的浓厚兴趣。经过10多年的摸索，成功教育形成了“深信人人成才，增加尝试体验，唤醒自我认识，学会自主成功”的理念，探索出“帮助成功一尝试成功一自主成功”的三阶段教育模式，为素质教育的推进提供了范例。

立于德 成于勤——江苏省南通中等专业学校“成功教育”掠影

江苏省南通中等专业学校是一所国家级重点中等职业学校。学校秉承“立于德、成于勤”的校训，始终坚持为地方经济和社会发展服务的办学方略和“一切为了学生发展”的育人理念，积极践行“成功教育”，着力改善学生的自我概念，不断提升学生的道德文化素养和职业能力，提高育人水平。

“成功教育”理论在高中作文教学中的运用

如何去改变中学作文教学的低效状态呢?运用"成功教育"的理论,开发学生的写作潜能,是一条有助于学生在写作上走向成功的教学手段。"成功教育"理论在作文教学中该如何运用呢?解除枷锁,树立学生的写作信心;激发情感,开发学生的写作潜能;减缓坡度,保证写作信息的接受;开展多种活动,培养学生的参与意识;注意知识反馈,强化学生的成功感。

高中数学教学中开展“成功教育”的实践与思考

1．问题的提出 “成功教育”以激励学生不断追求并获得成功为价值取向，以培养学生成功心理为突破口，注重开发学生潜能、积极培养学生成功意识，激发师生把追求成功的过程与德行修养、核心素养提升、潜能开发的过程结合起来，通过不断获得成功体验而形成源源不断的内动力，从而使学生在原有基础上获得多方面的成功．

有教无类 因材施教——论在珠算教学中实施成功教育

成功：获得预期的结果。成功教育：让学生在各自基础上人人获得成功。成功教育符合教育必须面向全体学生和因材施教的原则。学生由于先天和后天的原因，有的各门功课成绩都好，有的各门功课成绩都差，有的某些功课成绩好，而某些功课成绩差。特别是各门功课成绩都差的学生．从来没有获得过好的成绩，也就是我们说的学习困难生，

对成功体育教育模式的探索与实践

1"成功体育"教育产生的背景 "成功体育"脱胎于"成功教育"."成功体育"教育模式的提出,绝非是在玩弄词藻,更不是哗众取宠,而是在深化当前体育教育改革的十字路口,广大体育教育工作者经过多方寻找后才发现的一个路标.我国学校体育过去那种以技术教育为中心的体育教学体系,比较重视有形的显在价值,而忽视了学生心理感受这一无形的潜在意义.其结果,往往是当我们教会学生某些有形的技术、技能时,他们却在强烈地表示:"我们不愿意上这样的体育课".

我进步 我成功——我的成功教育心得

在最近几个学期里，我尝试将“成功教育”的思想融人到教育教学实践中，努力使每位学生都能收获成功。我把自己的“成功教育”心得概括为三句话：态度决定成功，喝彩帮助成功，合作收获成功。