闯荡“陌生世界” 演绎成长经验——重读新潮“成长小说”

新潮"成长小说"的基本叙述模式呈现为:从"家乡世界"闯荡"陌生世界",在此基础上展开一种现实的而非理想的成长经验。这个奠基性的残酷"成人礼"叙述模式是对20世纪50年代至70年代文学的改写,在"家乡世界"已知性的层面上开始了对"陌生世界"的认识和挑战,与转型时期的社会背景相契合。

仪式与游戏——论麦克尤恩对“成长小说”的解构

西方传统成长小说与启蒙主义时期所建立起的理性中心主义有着紧密的联系,其以“天真”和“经验”对立模式的书写往往以启蒙理性的胜利告终。在《最初的爱情,最后的仪式》《水泥花园》《时间中的孩子》几部作品里,麦克尤恩不仅对“成长小说”中所预设的理性追求提出了质疑,还对西方现代社会中孩童与成人之间日益僵化的关系作出了反思。其作品以孩童的“游戏”形式解构成人仪式的霸权,以成人仪式反思对孩童“游戏”的过分审美化,超越了西方现代成长小说中“反成长”的叙事模式,表达了孩子与成人之间不应该互相对立,而是必须互相理解,才能够促使“成长”的事件发生。

年轻的古德曼·布朗的成长之途

霍桑的短篇小说《年轻的古德曼·布朗》描述了主人公布朗的一夜森林之旅,展示了一个年轻人的心理成长历程。按照"成长小说"的情节模式,从诱惑与出走、考验与挣扎、顿悟与迷茫三个方面阐述了布朗的成长过程,揭示了霍桑对社会、哲学和宗教的思考。