“我与化学”活动的实施策略

“我与化学”活动是以生为本、为学生搭建的一个化学研究性学习的平台,符合广东省广州市学生实际的化学学科综合实践活动。作者结合多年广东省广州市培正中学开展“我与化学”活动的实践,总结开展该活动的实施策略。

广州市中学生“我与化学”活动课程的建构

广州市中学生“我与化学”活动是一项开展了10年的区域性大型学科综合实践活动，为了适应新课程三级课程管理体制，将活动上升为课程，从课程性质、课程目标、课程内容、课程实施形式、课程评价、课程管理等方面论述广州市中学生“我与化学”活动课程的建构。

以“我与化学”活动增强学生社会责任感的实践策略

依据连续八年来指导九年级学生开展“我与化学”研究性学习活动的案例，从正确选题、课题设计、小组合作、化学之美、实地调查五大方面阐述教师在活动中增强初中学生社会责任感的实践策略。