多元对话促转化——试探中国专业音乐院校一元化西乐教学非中国化之转化

中国专业音乐院校乐教既是技能化、职业化的,也是政治文化的,而面向中国民众的音乐生活则更应是中国化的!但一元化西乐教育在中国专业音乐院校却由来久矣。历史无对错,存在都是合理的。可是,为对古老中国的历史、现实和未来负责,理当借助世界多元文化音乐教育观念、方法间的对话,大力推动我国专业音乐院校乐教的中国化———“他乐我化”、“我乐固化”,藉以促进社会主义精神文明建设的健康发展,构建和谐社会。我华夏大陆型古老、鲜活、完整,“多元一体、和而不同”的文明形态,理当是地球村中青春永葆的文化集合体的典范之一,定能为人类文明的“绿色和平”发展作出独特贡献。