“我们”的文学与“他们”的文学——程朝翔教授学术访谈录

在本篇访谈录中,程朝翔教授围绕着“我们”的文学和“他们”的文学进行系统深入的阐述,认为文学研究者需要不断变换自己的视角,不断否定“我们”,从“我们”的文学进入“他们”的文学——所谓“他们”,也许就是我们的一部分,是我们尚未理解的自己的一部分。基于对当代西方文学理论及新冠疫情的思考,程朝翔教授还阐述了“自启免疫共同体”的隐喻在文学理论和跨学科研究中的启示作用,即理论隐喻能打破学科之间的界限,打破各个文学类别之间的界限,并在“我们的文学”与“他们的文学”之间沟通中发挥作用。基于目前西方理论和社会政治中对“身份政治”的强烈关切,他也探讨了“身份政治”以及类似理论可能引发的冲突,以及“身份政治”与文学研究之间的互动,提出文学研究对身份政治应该进行深层次的探讨,对其负面成分应该进行反思和批判。身份政治是一个非常复杂的问题,这种复杂性在纳粹大屠杀文学研究中表现得非常明显。应该对历史上德国纳粹和日本军国主义利用文化、文明、意识形态等而实施的犯罪政治进行深入、不断的反思和批判;在当代,也需要对所谓“反犹主义”进行认真的甄别。程朝翔教授还结合自己的教学和研究经验,认为在高校文学教育的课程思政教学中,需要从文学或人文学专业的角度入手,在讲思想、讲政治的同时,重视文学隐喻和文化隐喻的解读。文学研究的目的是让社会更加和谐,有助于人类命运共同体的建设;共同体内部成员之间也有我们和他们之别,对我们的文学和他们的文学之间关系的研究有助于促进社会和谐。

论《文艺学习》的“我们的文学生活”

《文艺学习》的专栏“我们的文学生活”反映了五十年代文学生活的面貌,既有读者昂扬向上的阅读感受,也有形式多样的文学活动,更有对资产阶级思想观念的文学批判,其选载内容显示了文学刊物的自觉意识;作为重要的文学媒介,不仅具有扩大文学教育、指引青年业余创作和反映中外文学关系的文学功能,还发挥了对群众的文学生活进行引导的作用;“我们的文学生活”对“工农兵方向”的响应和实践,不仅突出了“工农兵”的主体地位,更体现了国家话语对文学生活的干预。“我们的文学生活”不仅说明了普通民众对文学秩序建构作用的重要性,也对当前社会文学生活的意义重建提供了有效借鉴的资源。

让阅读为孩子成长增添快乐

4月6日，2006国际儿童读物联盟（IBBY）第30届世界大会第六次新闻发布会暨“我们的文学——儿童论坛”启动仪式，在北京市东城区史家小学分校图书馆举行。