讲兴趣又讲效果 重过程又重结果—“我手写我心”习作教学设计

这次作文不出题目，也不限制内容范围，请你自由写。你想写大自然秀美的山川、变幻的风云雨雪，想写千姿百态的事物、各种各样的人，想写自己的幻想、梦想、理想都可以。动笔前，先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么，然后放开来写?要把自己想说的意思写具体。

“我手写我心”——对小学作文教学的反思

如何使每一个学生的习作充满个性、灵性和新意呢？可以从以下四方面着手尝试：内容上,做到自主选择;形式上,做到自由表达;语言上,做到自然流淌;评价上,做到形式多样。

用微作文开启学生阅读与写作之门的实践研究

“微作文”以其短小、自由、灵活的形式赢得了孩子的喜爱,消除了他们对作文的“畏难”情绪,让孩子们重拾写作的自信心,重燃生活的激情,激发阅读的兴趣,为成就我们拭目以待“大手笔”奠基。