新工科背景下融合BOPPPS的教学模式研究——以“房屋建筑学”为例

基于新工科背景下OBE教学模式的发展及互联网+技术的应用,传统课堂学生学习体系难以构建、学生主体地位不突出、知识与实践脱节、课程思政融合不深入、学习热情无法持续等“痛点”亟待改善。文章以“房屋建筑学”为例,在深刻探索课程特色与工程问题的基础上,以学院应用型本科定位为基础,确定课程改革建设路径,即通过结合互联网+的创新模式,在教学中建立融合BOPPPS的任务驱动式线上线下混合式课堂,利用记忆规律,以丰富教学手段强化课程要点;深挖思政元素,理论与实践相结合,切实帮助学生养成良好习惯,提升知识吸收率,从而建立更有趣的新型课堂,形成综合育人的新型模式。

高职“房屋建筑学”课程思政教学改革探究

课程教育和思政教育是高校教育体系的主要组成部分,二者存在一定的相互促进作用。这就要求将思政教育融入到“房屋建筑学”课程教学中,通过优秀文化和典型人物案例来熏陶学生,提升他们的人文素养和职业素质,结合典型建筑对学生进行启迪,使他们对建筑工程有更深入的认识。文章在此背景下分析“课程思政”与课程教育相融合的问题,在案例分析基础上提出了相关融合方法与途径,为此方面的教学改革提供参考。

工程教育背景下BIM技术在“房屋建筑学”教学中的应用研究

以工程教育专业认证为导向的培养方案对土木工程专业毕业生提出了具体要求.传统的教学手段难以全面支撑毕业要求的能力目标.为解决传统教学模式下课堂教学效率较低的问题,笔者以"房屋建筑学"为例,尝试将BIM技术结合实际工程案例应用于"房屋建筑学"的教学中,并进行了教学设计.该方案既提高了课堂教学效果,同时也为学生提供了BIM软件建模的实践环节.