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传播学视域下微信朋友圈“打卡学习热”现象探析
被引量:
2
1
作者
刘文博
《新闻研究导刊》
2019年第9期50-51,共2页
微信朋友圈的'打卡学习'作为一种新型的学习、监督和知识付费形式出现在大众视野,具有简单、方便、可返现,同时又能满足使用者心理等特点,颇有全民'打卡学习'的趋势。本文探析传播学视域下微信朋友圈'打卡学习热...
微信朋友圈的'打卡学习'作为一种新型的学习、监督和知识付费形式出现在大众视野,具有简单、方便、可返现,同时又能满足使用者心理等特点,颇有全民'打卡学习'的趋势。本文探析传播学视域下微信朋友圈'打卡学习热'现象的成因,同时对这种现象进行思考,如'打卡学习热'在带给使用者满足、愉悦心理的同时也造成用户焦虑,内容的信度、效度不够,形式大于内容等。
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关键词
朋友圈
“打卡学习热”
知识付费
拟剧理论
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职称材料
题名
传播学视域下微信朋友圈“打卡学习热”现象探析
被引量:
2
1
作者
刘文博
机构
西南大学新闻传媒学院
出处
《新闻研究导刊》
2019年第9期50-51,共2页
文摘
微信朋友圈的'打卡学习'作为一种新型的学习、监督和知识付费形式出现在大众视野,具有简单、方便、可返现,同时又能满足使用者心理等特点,颇有全民'打卡学习'的趋势。本文探析传播学视域下微信朋友圈'打卡学习热'现象的成因,同时对这种现象进行思考,如'打卡学习热'在带给使用者满足、愉悦心理的同时也造成用户焦虑,内容的信度、效度不够,形式大于内容等。
关键词
朋友圈
“打卡学习热”
知识付费
拟剧理论
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
传播学视域下微信朋友圈“打卡学习热”现象探析
刘文博
《新闻研究导刊》
2019
2
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