树立大治安观念 促进经济大发展——对义乌市强化“打防控”一体化机制建设的调查与思考

公安部推出“贯彻十六大，全面建小康，公安怎么办”大讨论活动，对处在小商品经济十分发达的义乌市来说更具有重要的现实指导意义。义乌拥有全国最大的小商品市场，市场繁荣，人流、物流量日益增大，外来人口不断增多，前几年刑事案件高发、经济案件增多、黑恶势力活动在少数行业和区域日益凸现。

一体化视野下自由刑执行衔接机制的困境与出路

我国的自由刑执行需要司法机关、执行机关以及安置帮教机构的协同配合。然而,多部门在自由刑的执行过程中呈现出交付执行衔接脱节化、执行变更衔接割裂化、执行完毕衔接滞后化、执行监督衔接形式化的现实表征。自由刑衔接困境的形成是执行理念、执行体制以及刑事治理体系综合形塑刑罚执行机制的结果。为此,应当以习近平法治思想中的系统观念统合多部门之间的工作理念,以特殊预防为目标统筹指挥不同机关的协作配合,以刑罚适应性原则促进自由行执行与刑事治理体系的协同发展。遵循国家的顶层设计,从刑罚执行的管理机制、指挥机制、协调机制三方面入手,促进自由刑执行全链条管理、统一性指挥、适应性协调的现代化转型。

党校教研咨一体化的机制研究

当前,深入研究教研咨一体化的生成机制、作用机制和实现机制,有助于正确认识其特点和规律,提高一体化的质量和水平,推动党校事业高质量发展,更好地发挥为党育才、为党献策的重要作用。教研咨一体化是在党校教育过程中生成和发展起来的,教学、科研、咨政分别是党校教育的原生职能、伴生职能和衍生职能,三者既相对独立、相互作用,又相互转化、相互成就。党校教学、科研和咨政之所以能够一体化,其内在根据在于三者目标高度一致、内容深度契合,马克思主义理论与中国实际是教学、科研和咨政的共同主题,也是它们共同的着力点和落脚点,像一条红线一样贯穿于教研咨一体化的全过程。实践中,要持续有效推进教研咨一体化,必须加强主体建设、机制建设和平台建设。

新时代大中小学思政课一体化建设长效机制探索

新时代构建大中小学思政课一体化建设长效机制,是做强思政课一体化的关键环节,旨在实现贯彻立德树人这一根本任务。但为提升思政课一体化建设的有效性、实效性,学校就必须坚持建设实效、建设有序、建设协同等原则,通过整合各类学科资源,持续推进共享平台建设、师资队伍建设及技术创新,将立德树人这一根本任务贯穿到学生培育的全国成。为此文章结合思政课提一体化建设长效机制的科学内涵及建设原则,探索出科学合理的长效机制建构策略。

城乡教育一体化视域下河北省乡村小规模学校建设保障机制研究

本研究以城乡教育一体化为背景,对河北省乡村小规模学校的建设保障机制进行了深入分析,通过对河北省乡村小规模学校的调查与研究,得出了乡村教育资源配置不均、教育质量参差不齐、师资力量不足等问题,并提出了完善政策体系、优化教育资源配置、加强师资队伍建设等具体建议,旨在为推动河北省乡村小规模学校建设发展提供理论依据和政策建议,促进城乡教育均衡发展,提高乡村教育质量。

建设社会治安打防控一体化工作机制的实践与思考

建设社会治安打防控一体化工作机制 ,是指公安机关为适应新时期社会治安形势的发展变化 ,以统一指挥、快速反应为目标 ,改革现行勤务模式 ,诸警联动 ,协同作战 ,充分发挥打击犯罪的整体效能 ;坚持专群结合 ,凝聚各种社会防控力量 ,加强综合治理 ,严密社会面治安控制 ,并促进打防控工作的有机衔接 ,为经济和社会发展创造更加良好的治安环境。这是一项复杂的社会系统工程。福建省公安机关积极尝试 ,大胆实践 ,不断健全完善打击犯罪、快速反应、治安防范、警务协作、后勤保障工作机制 ,积累了许多成功经验。今后还要进一步提高认识 ,开拓创新 ;健全完善协作制度 ,提升打防控整体效能 ;深化各项公安改革 ,提供后劲 ;有效整合警务资源 ,提供保障 ;争取各方支持 ,创造条件。

京津冀沙化治理生态社会经济一体化发展协调机制研究

以京津冀地区为样本,选取京津冀地区2004—2018年生态、社会、经济方面的相关数据,确立沙化治理的指标权重体系,引入耦合度、耦合协调度以及熵值法测量耦合系统协调状况。结果表明,2004—2018年京津冀地区的综合发展指数一直处于持续增长状态,耦合协调度处于波动上升态势。北京市、河北省的耦合协调度一直处于优质协调发展类;天津市的耦合协调度经历了中度失调衰退类到严重失调衰退类再到中度失调衰退类,相较于北京市、河北省的耦合协调度较低。京津冀地区在一体化进程中存在一定波动性,且京津冀综合一体化发展慢于经济、社会、生态子系统一体化发展。

民办高校招生—培养—就业一体化联动机制建设探究

在我国高等教育快速发展和经济社会不断变革的背景下,民办高校在我国教育体系中扮演着日益重要的角色。民办高校的兴起不仅为广大学子提供了更多的升学机会,也在一定程度上缓解了高校资源短缺的问题,但是民办高校面临的招生、培养和就业问题依然是亟待解决的挑战。本文将深入探究民办高校招生、培养和就业一体化联动机制的建设,以期为促进我国民办高校的可持续发展和提升培养质量提供有益的思考和建议。

区域一体化视角下粤港澳职业教育联动发展机制研究

区域联动发展是职业教育发展的重要驱动力,能够促进不同地区教育资源整合,形成互补互助的教育生态系统,有助于提升区域整体实力。基于区域一体化视角,粤港澳职业教育联动发展主要面临职业教育体制差异、评估与认证机制差异、缺乏共享资源的机制以及师资队伍建设不匹配等障碍。后续可从顶层设计、学分互认与课程对接机制、资源共享与合作机制、跨区域的师资培养与交流机制以及构建政策支持和监督机制五个方面,深入推动粤港澳职业教育联动发展机制建设。

论大中小学思政课一体化协同机制的构建

大中小学思政课一体化协同机制包括目标衔接机制、内容整合机制、教师联动机制、制度协同机制、效果评价机制等机制链条,协同机制主要通过协同差异测评、协同事项沟通、协同要素整合和协同成效反馈等发挥作用,体现的是协同的实施、运转、反馈、监督等运行过程。新时代,要从强化系统思维,做好顶层设计;健全管理制度,提高治理效能;构建育人体系,贯通教育过程;搭建合作平台,实现优势互补等方面推进大中小学思政课一体化协同机制的构建。

一体化国家战略体系和能力建设赋能东北全面振兴:动能、机制和进路

为了突破长期以来“衰落—振兴—衰落—再振兴”的东北振兴怪圈,需要多视角研究和探讨东北全面振兴思路。把东北振兴战略有机融入一体化国家战略体系和能力建设之中,可为东北全面振兴提供强大的新动能,有助于更好对接国家战略和需求、融入全国统一大市场、陆海内外高水平开放和区域能级的整体跃迁。通过一体化国家战略体系和能力建设赋能东北全面振兴,能为东北全面振兴提供新优势、创造新机遇、注入新动力、发掘新潜能、增添新活力、提升新层次。为了使一体化国家战略体系和能力建设更好赋能东北全面振兴,需要军地军民各相关领域战略规划一体统筹、建设项目一体布局、制度体系一体设计、资源成果一体使用。

城乡一体化视域下乡村小学教师激励机制优化研究——基于湖北省黄冈市D小学的个案分析

基于城乡一体化的视角,对湖北省黄冈市D乡村小学的教师激励机制现状开展个案研究。通过实地观察及教师访谈获悉:乡村小学教师流失意愿与薪资待遇的相关性并不如预想的高,而是与工作环境、社交困难、管理机制以及发展机会等有着更大关系。为此,针对D小学的教师发展现状,提出改善工作环境、促进专业发展、提高安居质量以及实施交流制度等建议,以提升他们对乡村教育工作的获得感和归属感。D小学的个案研究结论的启示:稳定和激励乡村教师队伍,是推动乡村小学实现高质量发展的关键,能够助力实现乡村振兴,缓解我国城乡教育发展不平衡不充分的矛盾。

我国自然资源损害民刑救济机制一体化的制度设计

当遭遇重大自然资源损害时,民事责任与刑事责任可能兼而有之。然而,在规范和实践层面,自然资源损害陷入“碎片化”救济之泥淖,规范维度表现为救济程序设计的“杂乱无序”与“叠床架屋”,难以形成制度合力,司法场域表现为民刑救济由于“因循守旧”的僵化思维而“顾此失彼”,无法统筹民刑责任。为此,有必要运用一体化之思路,以系统论为理论指引,融贯自然资源损害民刑救济机制于一体,确保学理层面的合法、正当;实践中亦应在一体化机制的运行下实现自然资源损害问题的一次性解决。在畅通自然资源损害民刑救济机制一体化之法治路径层面,应以“便捷高效、全面合理地救济自然资源损害”统领民刑救济机制一体化之构建,将救济主体明确统一为人民检察院,最终确定中级人民法院统一管辖同时涉及民事与刑事领域的自然资源损害案件,构建证明标准民刑区分对待,赔偿与罚金刑统筹适用等机制一体化的内部规则。

全球经济一体化背景下中小企业供应链整合机制研究

随着全球经济一体化的深入发展,中小企业在供应链整合过程中面临着日益严峻的挑战,在全球高度互联互通的时代,中小企业在市场竞争中占据一席之地尤为重要。为了确立竞争优势、降低成本和提高效率,企业必须对供应链管理给予足够的研究和重视。供应链风险是中小企业必须面对的现实挑战,包括供应商稳定性、物流中断、原材料价格波动等,为应对这些风险,中小企业需要建立健全的供应链风险管理体系,全面评估供应商,选择长期稳定的合作伙伴,并制定应急预案以应对突发状况。同时,通过技术创新和升级,中小企业可以提高生产效率、降低成本、优化产品质量,进而提高市场竞争力。本文旨在探讨供应链管理对中小企业发展的关键性作用,并提出应对供应链挑战的策略,以供参考。

构建“打防控”一体化机制的实践与思考

近年来,刑事犯罪出现了向中心城镇集聚、流窜犯罪突出、侵财型犯罪在高位上攀升、传统破案模式受到挑战等新特点。为应对这一新形势,嘉善县公安局通过实施以构建“打防控”一体化、维护社会治安长效机制为主要内容的“蓝盾工程”,建立完善破案打击、治安防范、动态控制、警务合作、警务保障等五个机制,在构建“打防控”一体化机制方面进行了积极的探索和实践,并就如何进一步推进“打防控”一体化建设提出了看法。

“点线面一体化”家庭教育指导机制可行性探究

近年来,家庭教育口号喊得越来越响,整个社会重视家庭教育的氛围越来越浓。2021年10月23日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》,该法于2022年1月1日起实施。自此,家庭教育工作的开展变得有法可依、有章可循。这也意味着在国家层面进一步加大了家庭教育的执行力度,家庭教育的推广势在必行。但很多研究发现,目前,家庭教育的发展存在局限性。国内外家庭教育研究工作多停留在理论和导向层面,缺少对可行性方法及可行性机制的研究。本文针对学校家庭教育指导机制的可行性进行研究,旨在探索一套系统化、规范化且便于实施的家庭教育指导机制:即针对“点线面一体化”学校家庭教育指导机制可行性的初步探究。

国产便携式一体化人工心肺装置对急性呼吸窘迫综合征模型的作用机制研究

目的旨在探讨国产新型便携式一体化人工心肺装置治疗急性呼吸窘迫综合征(ARDS)的损伤模型,缓解全身炎症反应、改善内质网应激损伤的作用机制。方法选取正常的绵羊,设置对照组、ARDS模型组和治疗组,每组各10只。其中对照组和ARDS模型组均采用静脉推注的方式予以乌司他丁药物,治疗组采用便携式一体化人工心肺治疗。观察各组全身炎症反应、内质网应激等指标,以及肺组织相关指标。结果治疗组肺泡灌洗液中总细胞数目以及多形核白细胞数目明显低于模型组,但是又显著高于对照组(P<0.05)。治疗组肺泡灌洗液中炎性因子C反应蛋白、白介素(IL)-1β以及肿瘤坏死因子-α水平明显低于模型组,但是又显著高于对照组(P<0.05),另外IL-10水平与之相反。湿重/干重值、凋亡指数、葡萄糖调节蛋白78、CCAAT/增强子结合蛋白同源蛋白、半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶12指标水平中,模型组更高、治疗组次之,对照组最低。对照组肺泡上皮细胞中的细胞核主要呈现淡蓝色,模型组细胞核出现明显固缩的现象,并且胞浆皱缩,明显与邻近细胞发生解离现象,治疗组细胞核明显缓解。结论国产便携式一体化人工心肺装置能够明显改善ARDS模型的肺部应激反应,主要与改善内质网应激以及肺泡上皮细胞的凋亡等存在关系。

灵敏与权威:“情指行”一体化运行机制功能发挥

“情指行”一体化运行机制是公安机关综合研判情报、权威指挥决策和灵敏高效行动的工作模式。“情指行”是对“情指勤舆”概括、精炼及提升,内涵与外延更广。深刻理解其发展历程,准确把握其核心要义,以常态、专项、安保、应急四种模式架构,按指挥、情报、调度、处置四个组织层级运行,全面体会其对公安机关主动参与平安中国建设、提升治理体系和治理能力现代化、深化警务机制改革、牢牢掌握工作主动权的重大现实意义,清醒认识存在的理念滞后、机制壁垒、权威质疑、灵敏不济、人才缺乏等问题,通过灵敏反应、权威树立及其要素协同推动“情指行”一体化运行机制功能发挥。

关于构建大中小学廉洁教育一体化协同机制的思考

构建大中小学廉洁教育一体化协同机制是统筹推进各学段廉洁教育一体化的有效举措,有利于实现廉洁教育的目标协同、过程协同和保障协同。针对大中小学廉洁教育一体化当前存在的教育部门之间协同不足、教师群体之间协同不够、监督力量之间协同不强等问题,通过构建教育部门主导的行政协同机制、教师专业发展的群体协同机制和纪检机构保障的监督协同机制,互联互动、互促共进,不断增强大中小学廉洁教育一体化建设联动机制的育人合力,推动廉洁教育高质量发展。

坚持以打开路 构筑“打防控”一体化机制

新形势下坚持“严打”方针,必须确立打击犯罪是公安机关主业的理念,加大打击力度,彻底铲除黑恶势力犯罪,全力侦破严重暴力犯罪,严厉打击盗、抢等系列性多发型犯罪;必须以数字警务为依托,提高打击犯罪的能力和水平;以社区警务为平台,坚持和发展群众路线;必须立足快速反应,完善动态警务机制;立足配合协作,完善打防工作机制;立足源头管理,完善阵地防控机制。