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郊区“托幼一体化”教育的实践与认识 被引量：5
1
作者 汪黎明 陆建国 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2003年第7期44-46,共3页
一、"托幼一体化教育"的基本认识 用现代系统理论来考察农村托幼教育的现状以及发展趋势,要正确处理整体与部分,部分与部分相互联系、相互制约的关系,总结托幼一体化教育的经验教训,分析目前推进托幼一体化教育的问题和困惑,... 一、"托幼一体化教育"的基本认识 用现代系统理论来考察农村托幼教育的现状以及发展趋势,要正确处理整体与部分,部分与部分相互联系、相互制约的关系,总结托幼一体化教育的经验教训,分析目前推进托幼一体化教育的问题和困惑,认真把握"托幼一体化"的科学内涵和其自身特点. 展开更多
关键词 “托幼一体化”教育 农村 办学体制 学前教育 资源共享 政策导向
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