“三结合”训练学生数学口头表达能力

《小学数学课程标准（2011年版）》指出：数学教学活动，不仅要重视学生获得知识技能，而且要激发学生的学习兴趣，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验，帮助学生形成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等良好的学习习惯。因此，培养学生的数学语言表达能力，既可以使知识得到内化，又能促进思维的发展。