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专业能力“权力化”:中学班主任工作室运作的个案研究
被引量:
3
1
作者
刘永存
《中小学管理》
北大核心
2016年第6期46-48,共3页
对湖南地级市C市某初中班主任工作室的成立、运行和兴盛进行了全程记录,呈现了优秀班主任的专业能力在行政权力的支持下得到施展和"权力化"的过程。专业权力是以"技术权限"为基础的,对周边的人和事有着难以估量的...
对湖南地级市C市某初中班主任工作室的成立、运行和兴盛进行了全程记录,呈现了优秀班主任的专业能力在行政权力的支持下得到施展和"权力化"的过程。专业权力是以"技术权限"为基础的,对周边的人和事有着难以估量的影响力。中小学学术权力与行政权力的良性互动,有利于推动学校的内在发展。
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关键词
班主任工作室
专业能力
“权力化”
“技术权限”
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职称材料
题名
专业能力“权力化”:中学班主任工作室运作的个案研究
被引量:
3
1
作者
刘永存
机构
湖北第二师范学院教育科学学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第6期46-48,共3页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题"班主任的职业生活质量的评价指标研究"(课题编号:BEA140073)阶段性研究成果
文摘
对湖南地级市C市某初中班主任工作室的成立、运行和兴盛进行了全程记录,呈现了优秀班主任的专业能力在行政权力的支持下得到施展和"权力化"的过程。专业权力是以"技术权限"为基础的,对周边的人和事有着难以估量的影响力。中小学学术权力与行政权力的良性互动,有利于推动学校的内在发展。
关键词
班主任工作室
专业能力
“权力化”
“技术权限”
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
专业能力“权力化”:中学班主任工作室运作的个案研究
刘永存
《中小学管理》
北大核心
2016
3
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