“技能甘肃”背景下高职旅游专业“双创”人才培养路径的探究

基于“技能甘肃”建设背景,通过梳理我国“双创”教育历程与现状,系统地分析了旅游专业“双创”人才培养理论与实践存在的问题,在营造育人环境、更新育人理念、创新教学组织形式、打造多元教培模式、建立人才评价体系和人才追踪反馈机制、聚焦新时代旅游产业对人才新需求和新变化的条件下,探讨了构建形成系统化、跨领域、宽口径的人才教育理论体系,实训体系和支撑保障体系的路径,对提高旅游人才培养质量和打造“技能甘肃”具有价值意义。

“技能甘肃”背景下平凉职业教育创新发展研究——基于大数据分析技术

为了给平凉市职业教育创新发展提供数据支撑,文章从中国知网获取有关职业教育创新发展的文献资料、从教育部网站获取“技能甘肃”实施方案的资料,采用VOSviewer、SPSS、问卷星处理数据和制作图谱,结果显示,职业教育创新发展的研究热点主要有产教融合、校企合作、高质量发展等,研究方向主要集中在内涵建设、职业教育现代化、办学方式等方面;“技能甘肃”实施方案的研究热点主要有专业、企业、产业融合、改革等,研究方向主要集中在职业教育高地试点、院校合作发展、“三教”改革等方面。

“技能甘肃”背景下中职护理专业现代学徒制人才培养模式研究

现代学徒制人才培养模式符合中职院校人才培养的需求,能够避免传统人才培养模式的弊端,保障人才培养的质量。基于“技能甘肃”对中职护理人才培养的要求,本文梳理了中职护理人才培养的现状以及护理人才培养模式,重点分析了现代学徒制人才培养模式的优劣,提出了中职护理现代学徒制人才培养模式应用的建议。这将有助于提高中职护理人才培养的质量,顺应“技能甘肃”对中职院校职业技能发展的要求,培养出理论知识扎实、临床实践能力强的高素质现代化护理人才。

“技能甘肃”背景下区域高职院校产教融合发展策略研究

“技能甘肃”的出台为甘肃省高等职业学校深化产教融合进一步提供了政策支持。为不断优化产教融合组态形式,提升区域职业院校服务产业发展的能力,提出了校企共建产业学院,以产教融合实训基地为支撑、以应用技术协同创新中心为牵引、以教师教学创新团队为基础、以现代学徒制为主要模式的产教融合发展策略,开展企业技术服务和高素质技术技能人才培养,实现了技术技能人才培养和区域产业重点岗位需求结构要素的全方位融合,为区域高等职业学校深化产教融合发展提供了参考。