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学校领导“抓党建”的职责担当——江苏省泰州医药高新区第一实验小学开展党建工作的实践探索
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作者 马富林 《中小学校长》 2021年第5期51-54,共4页
学校领导需要练就过硬本领,夯实常态"抓党建"、长效"抓党建"的基本功,特别是要聚焦引领引导,种好意识形态"责任田";聚焦党风作风,打好正风肃纪"持久战";聚焦主责主业,铸好教育党建"强引擎... 学校领导需要练就过硬本领,夯实常态"抓党建"、长效"抓党建"的基本功,特别是要聚焦引领引导,种好意识形态"责任田";聚焦党风作风,打好正风肃纪"持久战";聚焦主责主业,铸好教育党建"强引擎";聚焦实干实绩,抓好能力提升"硬指标",由此才能承担学校党的政治建设、组织建设、作风建设、能力建设和党风廉政建设等工作职责。 展开更多
关键词 学校领导 “抓党建” 党支部 职责担当
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“抓党建、促三风、建三高” 创新大学生的思想政治教育体系
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作者 吴文杰 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2011年第2期123-126,共4页
"抓党建、促三风、建三高"是高校贯彻落实科学发展观的根本要求。文中以此为切入点,从三个方面探究了如何深化"抓党建、促三风、建三高"工作,即抓党建,坚持服务育人;促三风,坚持教学育人;建三高,坚持管理育人,从而... "抓党建、促三风、建三高"是高校贯彻落实科学发展观的根本要求。文中以此为切入点,从三个方面探究了如何深化"抓党建、促三风、建三高"工作,即抓党建,坚持服务育人;促三风,坚持教学育人;建三高,坚持管理育人,从而创新大学生的思想政治教育体系,使教育从根本上走向高质、高效的发展道路。 展开更多
关键词 “抓党建、促三风、建三高” 创新 思想政治教育体系
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