“抖音”短视频在高校思政课教学改革中的应用研究

自媒体时代大量社交短视频APP不断涌现,最受大学生青睐的非“抖音”莫属。“抖音”短视频被越来越多的课程教学所采纳,并获得了学生好评,这对不断探寻改革的思想政治理论课带来了新的思路和机遇。思政课借助“抖音”短视频操作简单、传播速度快、互动性强的特点,可创新传统思政课的教学模式、教学手段,更新教学内容。文章分析了新环境下“抖音”短视频对思政课的冲击,提出“抖音”短视频应用到思政课的策略,旨在为思政课教学改革提供新的思路和方法,从而提升教学效果,让思政课在高校思想政治教育中发挥核心作用。

“抖音”短视频在PLC技术教学中的应用探讨

随着短视频的飞速发展,“抖音”App以其优质的短视频赢得了许多年轻人的心,特别是对新事物有着高敏感度的大学生。时时“抖动”的校园已成为目前大学校园的生活常态。“抖音”已然成为大学生获取信息和学习的重要途径。PLC技术课程知识点多,课时量少,内容抽象,实践性强,目前仍以传统的理论讲授为主,教学效果低下,教学模式亟待改革。紧跟时代的潮流,探讨将“抖音”短视频精准融入PLC技术教学的教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,提高教育教学质量。

从“5W”模式解析“抖音”短视频火爆的原因

本文运用传播学者拉斯韦尔的"5W"模式,从传播主体、传播内容、传播渠道、传播受众、传播效果等方面,对"抖音"短视频的火爆现象进行分析。

河南高校借助“抖音”短视频传播文化软实力研究

在短视频风行的今天,河南高校要抓住这个机遇,利用抖音为代表的短视频平台提升中原文化软实力。目前,河南高校利用抖音推动中原文化软实力的现状不容乐观,还需要高校职能部门和师生共同努力,才能让抖音发挥其传播中原文化软实力应有的作用。

以“抖音”短视频为例解析新媒体的艺术性传播——基于CiteSpace的文献计量分析

新时代背景下信息技术在媒体领域内得到了相对广泛的应用,促进了新媒体的传播,多种不同的媒体形式也随之出现,对我国传媒领域的发展产生了巨大的影响。新媒体行业的发展催生了“抖音”短视频的出现,“抖音”短视频的发展也反作用于新媒体传播,对新媒体实现艺术性传播起到了相应的促进作用。以选取“抖音”短视频作为案例,针对“抖音”短视频影响下的新媒体艺术性传播进行了系统的探究,旨在结合“抖音”短视频传播研究对新媒体的艺术性传播产生新的理解和认识。

视觉文化视域下代际鸿沟弥合的研究--以“抖音”短视频为例

随着5G时代的来临,新媒介技术发展速度越来越快,日益成为人们生活中所必需的基本手段,而年长一代为适应当下的社会环境不得不学习一些新的网络技术,由此与使用同一媒介的年轻人之间的代际差异不断减小。文章以“抖音”短视频为例,探讨代际鸿沟弥合的表现、成因、意义等,以期了解我国代际鸿沟问题,为进一步促进良好的代际关系提供新思路。

传播学视角下“抖音”短视频的传播困境研究

随着社会进步与科学技术的快速发展,互联网技术逐步发展,我国短视频市场当中出现了众多的软件,进而让人们拥有新型体验,让人们的日常生活得以丰富,使我国快速进入到短视频时代。在这样的新形势下,抖音、美拍与快手等充斥在人们的生活当中,让人们依赖该类短视频软件。抖音在最近几年时间迅猛发展,被众多的年轻人所喜爱与青睐。基于此,文章分析了传播学视角下“抖音”短视频的传播困境,提出了解决传播学视角下“抖音”短视频的传播困境策略,期望为未来的有关研究提供相应的参考。

基于“抖音”短视频的西安城市旅游营销策略研究

"抖音"作为短视频领域的先锋,成为现阶段广受年轻人追捧的一种新型传播媒介。在"抖音"短视频的推广下,西安成为了很多人向往的旅游目的地,游客和旅游收入明显增长。"抖音"短视频在西安城市旅游营销方面有其突出的特色和优势,也存在一定的问题。文章针对当前西安城市旅游营销方面的问题提出优化建议,以期为西安的旅游发展提供新的契机。

探究短视频在城市形象传播中的应用--以“抖音”为例

近年来,我国科技水平不断提升,在现代化信息技术的支持下,信息传播效率大大加快,信息的传播方式也呈现出多元化特征,短视频的出现为城市形象传播提供了良好契机。基于此,本文介绍了"抖音"短视频的信息传播优势,分析了"抖音"短视频与城市形象传播的联系,介绍了城市形象传播的意义,并重点探讨了"抖音"短视频在城市形象传播中的应用路径,希望可以切实改善城市形象环境,促进城市建设。

融媒时代的新闻叙事范式——以“抖音”为例

融媒时代,数字技术等传播新技术的发展带来了新闻叙事生产模式的转变。本文将以"抖音"平台为例,主要从叙事主体、方式和转型3个维度分析融媒时代的新闻叙事范式,以期为其他新媒体的发展提供借鉴。

“抖音”文化传播特点对国际中文教育文化教学的启示

“抖音”短视频平台自2016年在国内上线以来,逐渐成为社会文化传播的重要载体,其信息技术助力文化传播的成功经验对处在文化传播瓶颈期的国际中教育文化教学具有重要启示意义。本文通过对“抖音”短视频文化传播的特点进行研究,发现其文化传播之优点,对比国际中文教育文化教学之不足,提出文化教学应结合大数据信息技术,用数据驱动文化教学,推动国际中文教育高质量发展。