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基于项目化学习的“抗疫”课程设计——以思想政治学科“国家治理体系和治理能力现代化”为例
被引量:
3
1
作者
陈红
《中小学教师培训》
2020年第6期4-8,共5页
学校的教育转变为课程,才能避免教育的盲目性、随意性。思想政治教师要对课程建设有高度的敏感性,有课程开发的意识和能力。当下我国“抗疫”战的指挥所发出的每一个“政令”都是一部鲜活的推进“国家治理以及治理能力现代化”的教育素...
学校的教育转变为课程,才能避免教育的盲目性、随意性。思想政治教师要对课程建设有高度的敏感性,有课程开发的意识和能力。当下我国“抗疫”战的指挥所发出的每一个“政令”都是一部鲜活的推进“国家治理以及治理能力现代化”的教育素材。以此为主题,以项目化的学习方式,借助SWOT分析工具,建构“抗疫”课程,并提供课程设计。
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关键词
项目化学习
国家治理体系
国家治理能力
“抗疫”课程设计
思想政治课教学
下载PDF
职称材料
指向思辨与自省的“抗疫”读写课程设计
2
作者
卢杨
胡春梅
《中小学教师培训》
2020年第6期13-17,共5页
语文“抗疫”读写课程以语文课程标准为依据,以“抗疫”真实情境中灾难体验与历史语境中灾难书写为语文实践核心内容,通过阅读经典的灾难作品以及对灾难体验的反思性写作,建立灾难意识、文体意识和反思意识,促进学生多向度的理解能力、...
语文“抗疫”读写课程以语文课程标准为依据,以“抗疫”真实情境中灾难体验与历史语境中灾难书写为语文实践核心内容,通过阅读经典的灾难作品以及对灾难体验的反思性写作,建立灾难意识、文体意识和反思意识,促进学生多向度的理解能力、独立的判断能力和表达能力的提升,实现灾难促成长的立德树人根本任务。
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关键词
读写
课程
思辨与自省
“抗疫”课程设计
下载PDF
职称材料
题名
基于项目化学习的“抗疫”课程设计——以思想政治学科“国家治理体系和治理能力现代化”为例
被引量:
3
1
作者
陈红
机构
北京教育学院人文与社会科学学院
出处
《中小学教师培训》
2020年第6期4-8,共5页
文摘
学校的教育转变为课程,才能避免教育的盲目性、随意性。思想政治教师要对课程建设有高度的敏感性,有课程开发的意识和能力。当下我国“抗疫”战的指挥所发出的每一个“政令”都是一部鲜活的推进“国家治理以及治理能力现代化”的教育素材。以此为主题,以项目化的学习方式,借助SWOT分析工具,建构“抗疫”课程,并提供课程设计。
关键词
项目化学习
国家治理体系
国家治理能力
“抗疫”课程设计
思想政治课教学
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
指向思辨与自省的“抗疫”读写课程设计
2
作者
卢杨
胡春梅
机构
北京教育学院人文与社会科学学院
出处
《中小学教师培训》
2020年第6期13-17,共5页
文摘
语文“抗疫”读写课程以语文课程标准为依据,以“抗疫”真实情境中灾难体验与历史语境中灾难书写为语文实践核心内容,通过阅读经典的灾难作品以及对灾难体验的反思性写作,建立灾难意识、文体意识和反思意识,促进学生多向度的理解能力、独立的判断能力和表达能力的提升,实现灾难促成长的立德树人根本任务。
关键词
读写
课程
思辨与自省
“抗疫”课程设计
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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1
基于项目化学习的“抗疫”课程设计——以思想政治学科“国家治理体系和治理能力现代化”为例
陈红
《中小学教师培训》
2020
3
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职称材料
2
指向思辨与自省的“抗疫”读写课程设计
卢杨
胡春梅
《中小学教师培训》
2020
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