高职课程项目化改革探究——以“报检业务”为例

分析了高职"报检业务"课程建设的现状,阐述了"报检业务"课程通过以职业岗位工作任务分析为起点,设置项目任务,安排课程体系;推行以学生为主体的教学模式;以课程实施实现学生能力的全面提升等一系列改革探索,有效实现了融专业教育和素质教育为一体的职业技能项目化课程的目标。