提升高校思想政治课“抬头率”的路径探析——基于情感教育视角

审视当前我国高校思想政治教育工作的现状,高校思想政治(以下简称思政)课普遍存在“抬头率”不高的问题。以“90后”为主力军的当代大学生的思想独立性强、日趋多元化,对思政课堂普遍缺乏兴趣。将情感教育引入高校思政课中,运用“情感体验法”培养学生认同感,运用“互动教学法”增强师生情感交流,能够达到提高高校思政课“抬头率”的成效,不仅提高了思政课堂的吸引力和感召力,而且提高了思政课整体的时效性。

警惕发票管理不规范问题在新办企业中抬头

随着全省范围的“招商引资”工作广泛深入开展，各地区的一些新办企业有的已从初建阶段走向经营运作，有的单一经营逐渐扩大，并向多种经营、外向经营发展。在这种良好的发展势头下，部分新办企业为尽快打开经营销路，采取外出跨省跑经营并携带发票以方便营销的做法，至使...

高职院校思想政治理论课课堂学生“抬头率”问题研究——基于思想政治教育接受理论

高职院校的思想政治理论课是培养学生思想道德品质和政治理论素养的主渠道,至关重要。针对新时期高职院校思想政治理论课课堂学生"抬头率"低的现状及成因,基于思想政治教育接受理论,需要从学生意识、教学内容、教学方法、考核制度、授课教师等方面采取措施,以提高学生"抬头率",增强思想政治理论课的教学效果,促进高职学生综合水平的提升。

体验式教学对提升高职生课堂“抬头率”的启示

学生课堂听课"抬头率"是评价教学效果的重要指标,与传统的讲授式教学相比,体验式教学给课堂注入了新的生命力。本文通过阐述体验式教学的内涵及特点、分析高职生课堂"抬头率"现状,对体验式教学在高职生课堂中的应用进行了探讨,论证了体验式教学对提升课堂"抬头率"的有效性。

提高职教英语教学中学生“抬头率”的策略探究

一、教师加强和重视课前准备工作 在英语教学过程中，教师的课前准备工作对于促进学生英语教学方面的学习有着极其重要的作用，也是提高学生课堂“抬头率”的一个关键环节。首先，教师要在教学前精心准备课堂教学设计，认真备课，认真钻研教材，

新时代提升思想政治理论课“抬头率”之路径探微

大学生思想政治理论课“抬头率”不高,是一个亟待解决的难题。在新时代条件下,要破解这一难题,有效提升大学生对思想政治理论课的学习兴趣,实现“立德树人”之教育根本任务,可以从如下几个方面进行路径思考:一是在教学方法上坚持先归纳后演绎;二是在教学内容上避免重复性教学;三是在教学态度上从内心深处“爱学生”。

体验式教学对提升高职生课堂“抬头率”的启示

随着教育领域改革步伐的加快,可以看出体验式学习已经成为学生的学习方式之一,体验式教学是一种有别于传统的教学方式,对于学生有一定的吸引力,能够让学生将注意力集中在课堂上。学生在学习的过程之中,经常会遇到一些具体的问题,这些问题诸如注意力不集中、课堂学习效果一般等,学生在课堂学习的过程之中,要认真听课,做好课堂笔记,在学习理论知识的时候才能够实现对知识点的融会贯通、学以致用,这是高职课堂教学的目的与意义,笔者结合体验式教学的开展情况,以及高职生课堂“抬头率”的现实情况,对体验式教学提升高职生课堂“抬头率”有着举足轻重的影响。

拒绝“低头族”,提高“抬头率”

移动互联网时代,智能手机的普及大大提高了信息的传播效率,“低头族”应运而生,同时也给课堂教学带来了困扰,从而产生了“抬头率问题”。课堂“低头族”的出现是由于多种原因造成的,智能手机的使用、自律行为缺失、教师教学无趣等等,这就需要针对具体的问题提出相应的解决策略来提高课堂“抬头率”。

软土地层大断面管幕箱涵顶进竖向姿态的理论与实测分析

针对千斤顶产生的偏心顶推力作用下箱涵发生的"抬头"现象,采用局部弹性地基模型,首先,从理论上推导得到箱涵顶进竖向姿态变化的解析解;然后,结合现场实测分析,探究偏心顶力作用下大断面管幕箱涵的"抬头"机制及变化规律。研究表明:1)千斤顶顶推力与顶进阻力合力的作用线不重合而产生的使管节上抬的力矩是首节箱涵"抬头"的核心诱因;2)缓解首节箱涵"抬头"问题的主要施工措施有减小掘进机顶推力或正面土压力、增加上排管幕刚度、对箱涵上表面进行局部减摩、对箱涵下部进行冲洗卸土等,其中,减小掘进机顶推力或正面土压力效果最为明显。

“举手”试释

高中语文第三册《信陵君窃符救赵》中“晋鄙合符,疑之,举手视公子曰”一句,一般的教学参考资料都将“举手”释为“举起手来”,实在令人费解。 其实,这里的“举手”即“举首”,就是“抬头”的意思。晋鄙是一位“宿将”,很有经验,对至关重要的合符一事,他是决不会轻易放过的。合符时,他一定是低着头集中注意力去验符以辨真伪。合符完毕,对公子“单车来代之”的举动颇感怀疑。

“以理解文”例说

在阅读中，要确切地理解语句的意义，除了根据文本本身提供的信息“以文解文”，有时还要根据事之常理，“以理解文”。这虽是一种参照的思路，但也有其重要的价值，下面举例来说。例１．吾妻之·美我者，私我也；妾之·美我者，畏我也；客之·美我者，欲有求于我也。（《...