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《腔词关系研究》读解
被引量:
23
1
作者
沈洽
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2007年第4期24-34,共11页
47年之前,笔者曾随于会泳先生研习"腔词关系"。40多年中学生不断实践、不断咀嚼、不断体会;27年前,学生自己又产下了《音腔论》,对先生的这部传世之作有了更深的心悟。本文实际上就是笔者不断学习于会泳先生《腔词关系研究》...
47年之前,笔者曾随于会泳先生研习"腔词关系"。40多年中学生不断实践、不断咀嚼、不断体会;27年前,学生自己又产下了《音腔论》,对先生的这部传世之作有了更深的心悟。本文实际上就是笔者不断学习于会泳先生《腔词关系研究》的心得笔记,意在与读者分享先生大作行文中之深层意涵。
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关键词
“腔词关系”
“相顺”
“相背”
“润腔”
“腔句旋法”
“句式”
“本句式”
“变化句式”
“腔词句式结构关系”
“句式类型”
“词逗”
“词拍”
“乐逗”
“乐型(音型)”
“全
跨”
“拆跨”
“拆
散”
“拆
破”
“无词乐汇”
“加帽”
“插腰”
“加垛”
“搭尾”
“加腔”
“伸腔”
“减腔”
“缩腔”
“字距节奏”
“民族音乐理论”
“综合研究”
音腔
字位
时位
律动
(律动的)外化形式
做腔
(音腔对均分时位的)反制作用
领音素
历史比较音乐形态学
规范的音乐形态学
约定俗成
结构体(syntagm)
范式(paradigm)
知觉完形(Gestalt)
下载PDF
职称材料
《腔词关系研究》读解(续二)——第五章 腔词节奏关系(Ⅰ):腔词节奏段落关系读解 第六章 腔词结构关系之一:腔词句式结构关系读解
被引量:
6
2
作者
沈洽
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2008年第2期61-72,共12页
47年之前,笔者曾随于会泳先生研习"腔词关系"。40多年来中学生不断实践、不断咀嚼、不断体会;27年前,学生自己又产下了《音腔论》,对先生的这部传世之作有了更深的心悟。本文实际上就是笔者不断学习于会泳先生《腔词关系研究...
47年之前,笔者曾随于会泳先生研习"腔词关系"。40多年来中学生不断实践、不断咀嚼、不断体会;27年前,学生自己又产下了《音腔论》,对先生的这部传世之作有了更深的心悟。本文实际上就是笔者不断学习于会泳先生《腔词关系研究》的心得笔记,意在与读者分享先生大作行文中之深层意涵。
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关键词
“腔词关系”
“相顺”
“相背”
“润腔”
“腔句旋法”
“句式”
“本句式”
“变化句式”
“腔词句式结构关系”
“句式类型”
“词逗”
“词拍”
“乐逗”
“乐型(音型)”
“全
跨”
“拆跨”
“拆
散”
“拆
破”
“无词乐汇”
“加帽”
“插腰”
“加垛”
“搭尾”
“加腔”
“伸腔”
“减腔”
“缩腔”
“字距节奏”
“民族音乐理论”
“综合研究”
音腔
字位
时位
律动
(律动的)外化形式
做腔
(音腔对均分时位的)反制作用
领音素
历史比较音乐形态学
规范的音乐形态学
约定俗成
结构体(syntagm)
范式(paradigm)
知觉完形(Gestalt)
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职称材料
《腔词关系研究》读解(续一)——第四章 腔词节奏关系(Ⅰ):腔词节奏轻重关系
被引量:
3
3
作者
沈洽
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2008年第1期21-30,共10页
47年之前,笔者曾随于会泳先生研习"腔词关系"。40多年来中学生不断实践、不断咀嚼、不断体会;27年前,学生自己又产下了《音腔论》,对先生的这部传世之作有了更深的心悟。本文实际上就是笔者不断学习于会泳先生《腔词关系研究...
47年之前,笔者曾随于会泳先生研习"腔词关系"。40多年来中学生不断实践、不断咀嚼、不断体会;27年前,学生自己又产下了《音腔论》,对先生的这部传世之作有了更深的心悟。本文实际上就是笔者不断学习于会泳先生《腔词关系研究》的心得笔记,意在与读者分享先生大作行文中之深层意涵。
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关键词
“腔词关系”
“相顺”
“相背”
“润腔”
“腔句旋法”
“句式”
“本句式”
“变化句式”
“腔词句式结构关系”
“句式类型”
“词逗”
“词拍”
“乐逗”
“乐型(音型)”
“全
跨”
“拆跨”
“拆
散”
“拆
破”
“无词乐汇”
“加帽”
“插腰”
“加垛”
“搭尾”
“加腔”
“伸腔”
“减腔”
“缩腔”
“字距节奏”
“民族音乐理论”
“综合研究”
音腔
字位
时位
律动
(律动的)外化形式
做腔
(音腔对均分时位的)反制作用
领音素
历史比较音乐形态学
规范的音乐形态学
约定俗成
结构体(syntagm)
范式(paradigm)
知觉完形(Gestalt)
下载PDF
职称材料
题名
《腔词关系研究》读解
被引量:
23
1
作者
沈洽
机构
台湾南华大学民族音乐系
出处
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2007年第4期24-34,共11页
文摘
47年之前,笔者曾随于会泳先生研习"腔词关系"。40多年中学生不断实践、不断咀嚼、不断体会;27年前,学生自己又产下了《音腔论》,对先生的这部传世之作有了更深的心悟。本文实际上就是笔者不断学习于会泳先生《腔词关系研究》的心得笔记,意在与读者分享先生大作行文中之深层意涵。
关键词
“腔词关系”
“相顺”
“相背”
“润腔”
“腔句旋法”
“句式”
“本句式”
“变化句式”
“腔词句式结构关系”
“句式类型”
“词逗”
“词拍”
“乐逗”
“乐型(音型)”
“全
跨”
“拆跨”
“拆
散”
“拆
破”
“无词乐汇”
“加帽”
“插腰”
“加垛”
“搭尾”
“加腔”
“伸腔”
“减腔”
“缩腔”
“字距节奏”
“民族音乐理论”
“综合研究”
音腔
字位
时位
律动
(律动的)外化形式
做腔
(音腔对均分时位的)反制作用
领音素
历史比较音乐形态学
规范的音乐形态学
约定俗成
结构体(syntagm)
范式(paradigm)
知觉完形(Gestalt)
分类号
J617.13 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
《腔词关系研究》读解(续二)——第五章 腔词节奏关系(Ⅰ):腔词节奏段落关系读解 第六章 腔词结构关系之一:腔词句式结构关系读解
被引量:
6
2
作者
沈洽
机构
台湾南华大学民族音乐系
出处
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2008年第2期61-72,共12页
文摘
47年之前,笔者曾随于会泳先生研习"腔词关系"。40多年来中学生不断实践、不断咀嚼、不断体会;27年前,学生自己又产下了《音腔论》,对先生的这部传世之作有了更深的心悟。本文实际上就是笔者不断学习于会泳先生《腔词关系研究》的心得笔记,意在与读者分享先生大作行文中之深层意涵。
关键词
“腔词关系”
“相顺”
“相背”
“润腔”
“腔句旋法”
“句式”
“本句式”
“变化句式”
“腔词句式结构关系”
“句式类型”
“词逗”
“词拍”
“乐逗”
“乐型(音型)”
“全
跨”
“拆跨”
“拆
散”
“拆
破”
“无词乐汇”
“加帽”
“插腰”
“加垛”
“搭尾”
“加腔”
“伸腔”
“减腔”
“缩腔”
“字距节奏”
“民族音乐理论”
“综合研究”
音腔
字位
时位
律动
(律动的)外化形式
做腔
(音腔对均分时位的)反制作用
领音素
历史比较音乐形态学
规范的音乐形态学
约定俗成
结构体(syntagm)
范式(paradigm)
知觉完形(Gestalt)
分类号
J617.13 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
《腔词关系研究》读解(续一)——第四章 腔词节奏关系(Ⅰ):腔词节奏轻重关系
被引量:
3
3
作者
沈洽
机构
台湾南华大学民族音乐系
出处
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2008年第1期21-30,共10页
文摘
47年之前,笔者曾随于会泳先生研习"腔词关系"。40多年来中学生不断实践、不断咀嚼、不断体会;27年前,学生自己又产下了《音腔论》,对先生的这部传世之作有了更深的心悟。本文实际上就是笔者不断学习于会泳先生《腔词关系研究》的心得笔记,意在与读者分享先生大作行文中之深层意涵。
关键词
“腔词关系”
“相顺”
“相背”
“润腔”
“腔句旋法”
“句式”
“本句式”
“变化句式”
“腔词句式结构关系”
“句式类型”
“词逗”
“词拍”
“乐逗”
“乐型(音型)”
“全
跨”
“拆跨”
“拆
散”
“拆
破”
“无词乐汇”
“加帽”
“插腰”
“加垛”
“搭尾”
“加腔”
“伸腔”
“减腔”
“缩腔”
“字距节奏”
“民族音乐理论”
“综合研究”
音腔
字位
时位
律动
(律动的)外化形式
做腔
(音腔对均分时位的)反制作用
领音素
历史比较音乐形态学
规范的音乐形态学
约定俗成
结构体(syntagm)
范式(paradigm)
知觉完形(Gestalt)
分类号
J617.13 [艺术—音乐]
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《腔词关系研究》读解
沈洽
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2007
23
下载PDF
职称材料
2
《腔词关系研究》读解(续二)——第五章 腔词节奏关系(Ⅰ):腔词节奏段落关系读解 第六章 腔词结构关系之一:腔词句式结构关系读解
沈洽
《音乐艺术(上海音乐学院学报)》
CSSCI
北大核心
2008
6
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3
《腔词关系研究》读解(续一)——第四章 腔词节奏关系(Ⅰ):腔词节奏轻重关系
沈洽
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