高校“拉丁美洲国家概况”课程思政建设探索

课程思政不是专业课程与思政课程的简单叠加,而是一种综合的教育理念,“是一种新的课程观”。课程思政要求各门课程教师充分挖掘课程中蕴含的思政元素,并将其有效运用于实际教学中,使之与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,从而有效达成立德树人根本任务。文章从“拉丁美洲国家概况”课程思政的实施原则入手,分析“拉丁美洲国家概况”课程中蕴含的课程思政元素,提出推进“拉丁美洲国家概况”课程思政建设的对策。

拉丁美洲国家心理学概况

第二十三届国际心理学会议将于1984年8月在墨西哥的墨西哥城举行,这是自1889年举行国际心理学会议以来第一次在拉丁美洲国家召开。前二十二届会议除第二十届是在日本东京召开外,其余均是在欧洲和北美洲举行的。在会议召开前,介绍点拉丁美洲国家心理学情况也许是有益的。

符号学视域下“英语国家概况”课程思政内涵与实践研究

“英语国家概况”是英语专业本科培养方案的核心课程,以主要英语国家的历史、政治、经济、文学、文化等为教学内容,在加强学生对英语国家文化理解、提高跨文化交际能力等方面成效显著。文章立足课程思政立德树人根本任务,在符号学视域下充分挖掘课程思政的符号学内涵,探索作为符号的思政元素在课堂教学中的意义生产、传播和接受;同时,从强化信息编码、创新符号标出和控制信号噪音3个角度入手,组织多模态教学内容、强化思政元素和管控教学过程,为英语专业教师开展课程思政实践提供参考。

拉丁美洲国家养老保险制度改革研究

拉丁美洲国家在养老保险制度改革方面一直引领着世界各国的改革与发展。其改革的模式不仅影响着许多国家的改革,也影响了我国的改革,也是世界银行多年来一直提倡的模式之一。但是从其改革的预期和改革的实际结果分析来看,拉丁美洲国家养老保险制度实际上还存在许多问题。本文着重从拉丁美洲国家养老保险制度改革后的实际绩效与世界银行关于养老保险制度的改革目标之间的差距,来谈存在的问题及值得我们注意的经验教训,以供我们在深化改革过程中去借鉴。

拉丁美洲国家应对气候变化法律与政策分析

为有效应对气候变化,拉丁美洲国家在参与气候变化国际谈判的同时,还制定了相应的应对气候变化的法律、政策和行动计划,形成了两种推进方式:以气候变化法律为主、政策为辅的法律主导方式,以气候变化政策为主、少有甚至没有相关立法的政策主导方式。整体上看,拉丁美洲国家在应对气候变化上取得了较大进展,尤其是在气候变化综合性立法上取得了突破,在发展中国家中处于领先地位;气候变化国家政策正顺应时代潮流加速发展。在气候变化立法上,拉丁美洲国家在发展中国家中处于领先地位,在气候变化政策上,拉丁美洲国家正加快发展速度。由于受到多方面因素的制约,拉丁美洲国家在制定与实施应对气候变化法律与政策时仍面临一定阻力,个别国家在应对气候变化上徘徊不前,须尽快弥补政策空白。

思维导图在《拉丁美洲国家概况》课程教学中的应用

随着“一带一路”倡议和“中拉合作新框架”政策的实施,拉丁美洲国家成为中国走向全球化的市场新焦点,学习拉丁美洲国家有关的文化知识成为本专业学生必不可少的任务之一。思维导图在教学活动中的应用可以有效提高学生的学习效率,是一种有潜力的外语教学新方法。本文通过分析课程特点和思维导图的优缺点,针对思维导图优化教学效果展开了论述,并就采用思维导图教学给出了建议。

中国与拉丁美洲主要新兴市场国家经济自由度比较与启示

21世纪以来，新兴市场国家的崛起是全球经济发展的关注焦点，并成为国际金融海啸爆发以来拉动全球经济复苏的主要动力。同时近年来出现的一些国际新形势也正倒逼着国内创新和改革，以适应经济发展需要。例如美国主导跨太平洋伙伴关系协议以调整其在亚太地区的贸易战略，稀释中日话语权，并促使制造业回巢。

论拉丁美洲国家的“国家风险”

“国家风险”有狭义和广义之分。狭义的“国家风险”主要是指主权国家对其债务进行违约的可能性;广义的“国家风险”就是投资环境,因此“国家风险”的大小与投资环境的优劣有着非常密切的关系。优良的投资环境意味着“国家风险”较少,恶劣的投资环境必然等同于“国家风险”较多。拉美是“21世纪海上丝绸之路”的自然延伸。可以预料,中国在拉美的投资有望进一步扩大。在这一过程中,中国企业有必要最大限度地规避拉美的“国家风险”。拉美的“国家风险”多种多样,其中最显著的是政治风险、经济风险、社会风险以及外交风险。为规避这些风险,中国企业要密切关注拉美形势的发展,尽量做到防患于未然;要在国家层面上制定和完善投资保护机制;要充分发挥现代保险业的优势,将可能会遭遇的损失降低到最低限度;要与中国驻拉美国家的大使馆以及东道国的中央政府和地方政府保持密切的关系。

宏观审慎视角下拉丁美洲国家保障金融体系稳定实践经验借鉴

拉丁美洲国家多次经历金融危机,其经济金融政策具有很强的宏观审慎导向性质,这些经验同样对逐渐开放金融体系的中国具有借鉴意义。本文总结了2008年金融危机后拉丁美洲国家的政策应对,并从防止外汇市场风险传染、拨备制度运行完善和重视制度层面建设三个方面论述了其应对金融危机的特征,认为中国政府应加强制度层面建设,增强逆周期宏观审慎调控政策的公信力,才能有效保证金融体系稳定。

拉丁美洲国家的外债问题及其经验教训

拉丁美洲最大债务国巴西于今年2月20日公开宣布暂停支付外债利息和停止偿还短期贷款,在国际上引起巨大震动。拉美国家的外债问题再度引起全世界的关注。为了加快四化建设,我国也举借了一些外债,因此,从拉美国家的外债问题中引出一些经验教训,以供借鉴,无疑是有现实意义的。

拉丁美洲和加勒比地区部分国家环境教育及相关立法

环境教育的法制化是规范和保障环境教育、提升和强化环境教育法律地位、实现公众参与制度、保障公民环境权的需要,也是完善环境保护法、建设和谐社会和法制化国家的需要。目前,国际上已有10多个国家对环境教育进行了专门立法,我国台湾地区也已公布了环境教育法草案。而在尚未对环境教育立法的国家中,也有一些通过各种方式对环境教育进行了法律约束和保障。可见已有不少成型经验值得我们借鉴。我国宁夏回族自治区也已经公布了《宁夏回族自治区环境教育条例》。我国宁夏回族自治区也已经公布了《宁夏回族自治区环境教育条例》(草案)。以北京师范大学王民教授为首的研究团队对世界各地环境教育法进行了全面的研究,在此基础上对我国环境教育的立法与实践进行分析研究。有很多材料是在国内首次发表的,本栏目将分期进行介绍。

基于OBE理论的课程思政教育融入英语国家概况课程教学路径研究

课程思政的建设既是顺应我国高等教育事业发展的新局面,又是促进高校课程改革的积极探索。文章以探究思政教育融入英语国家概况课程为例,以OBE教育理念为导向,探析在高校外语类课程中融入课程思政的教学路径和方法,为此类课程进行课程思政的融入提供借鉴。

拉丁美洲西班牙语国家孔子学院语言景观构建原则研究

2004年11月,全球第一所孔子学院在韩国揭牌建立,十余年来,孔子学院在海外推广汉语教学和传播中国文化方面作出重要贡献。孔子学院在从“量变”到“质变”的内涵式发展过程中,语言景观构建是其“质量工程”的重要组成部分。文章以拉丁美洲西班牙语国家孔子学院语言景观构建作为研究对象,将语言景观视为一种话语实践,从跨文化交际视角探讨拉丁美洲地区孔子学院的语言景观建设原则。语言景观的构建在一定的文化背景下进行,通过对中拉文化以及思维模式进行对比分析,在语言交际模型基础上,提出了从办学理念出发,采取同二语习得、文化主题和企业识别系统相结合的语言景观构建原则。

中国经济增长对拉丁美洲国家的影响分析

改革开放以来，中国经济经历了20多年的快速发展，成为世界经济中一个重要角色。按照官方汇率核算，中国是世界第四大经济强国。加入世界贸易组织以来，中国的对外贸易额以每年30％的速度在递增，在世界贸易中的份额从1980年的不到1％增长到2005年的6.7％，成为世界第三大贸易国。中国经济实力的不断增强和贸易地位的不断上升，对世界其他的经济实体必然产生影响。因此，有人危言耸听，散布“中国威胁论”。因此本文主要探讨中国经济发展对拉丁美洲和加勒比海国家的影响。

拉丁美洲国家渔业国际合资经营简况

拉丁美洲诸国渔获量占世界的15％，占发展中国家渔获量40％以上。资源潜力很大，据专家评估，渔获量可达到2，200万吨，比现在的产量还可增加1倍。

内需强劲新高不断--拉丁美洲人造板发展概况

本文是由剑桥林产品协会的Bernard Fuller为《国际人造板》地区经济栏目所做的独家分析,现将其翻译成文,以飨读者。

中国在拉丁美洲直接投资的国家风险研究

本文分析了中国企业在拉丁美洲投资遇到的国家风险类型与特征,包括政局动荡风险、社会治安问题风险、工会斗争风险、国有化风险、外债偿还和金融体制脆弱风险等。为了防范中国在拉丁美洲直接投资的国家风险,一方面政府要积极参与多边合作、加强信息服务和政策咨询服务、完善投资保险机制;另一方面企业投资前要做好国家风险的翔实评估,并积极实行"当地化"策略。