方言“拍马屁”词语家族及研究失误

方言口语有许多词义不知所以然,但可以在大范围内探求它们的源流谱系,从而研究词义的理据。"拍马屁"词语家族可以区分为五个系统。一、"舔沟子"类,由古代典故式的"舔痔"而来。二、"溜沟子"类,却是谐音"溜够",即"随顺而攀附"的理据。三、"溜须"之类,是"须——戌——狗——够"的复杂曲折关系,即实际上也是"溜够"的理据。四、"拍马屁"系列词,一般说来是"配码脾"的谐音:与某人脾性连接相配。五、其它杂类,如福建建瓯说"穿花鞋",是"挨串伙"谐音而倒序的,挨靠串成一伙。五十四个词,用字大不相同,而事理却是同一的。

善辨“拍马屁”与“讲好话”的下属

几乎人人都喜欢听好话，上至领袖人物，下至平头百姓。正是人们的这种爱听好话的心理，催生了一个特殊群体——“拍马屁”者。拍马屁是谄媚奉承的意思。官场中虽有不少爱谄媚奉承领导的“马屁精”部属．但也并非所有向领导讲好听话的下属都是刻意而为、对领导有所求。

“拍马屁”拍出千里马

“拍马屁”是生活中很常见的一个调侃词。用于讽刺不顾客观实际。专门谄媚奉承、讨好别人的行为。然而笔者却把它用在教育教学和班级管理中，并且还取得了意想不到的效果。

范仲淹是在“拍马屁”吗——兼与张广祥老师商榷

随手翻阅《语文教学之友》，看到2003年11期上张广祥老师的一篇文章——《“主题”五题》。文章针对语文教学中过分强调“主题”、拔高“主题”带来的种种弊端，提出了自己的独到见解，对语文教学中由于偏狭的“主题”追求导致的阅读主体性的丧失提出了中肯的批评。特别是对《黔之驴》《冬天之美》等文章主题的认识，从文本出发，既深刻又合理，

禁止家长“拍马屁”不能只靠一纸禁令

日前，青海省西宁市城西区教育局出台《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》。其中规定：一般性通知，原则上不点赞、不旧复，避免“拍马屁群”的出现。可以肯定的是规范“家校群”的做法是对的，然而只靠一纸“禁止拍马屁”的禁令，并不能完全终止拍马屁的情况。我们需要找到“家校群”变成“马屁群”的真正原因。其实，说白了不是家长喜欢拍马屁，而是拍马屁的背后是家长的焦虑。

俗语探源:“吹牛皮”与“拍马屁”

“吹牛”、“吹牛皮”。“拍马”、“拍马屁”．都是人们生活中最常见的口头禅。“吹牛皮”“拍马屁”两语。古往今来流传甚广。它们究竟是怎样来的呢？

“拍马屁”引发的风波

一次上口语交际课，我设计了“向帮助过自己的人当面道谢”的话题，让学生当堂“表演”。同学们相互盯着，却说不出口。不一会，文韬同学大大方方地站起来，对同桌帮助她学习表示感谢。我表扬了文韬，希望大家都像她那样把感谢别人的话大声地说出来。沉默了一阵后，文韬再次举起手来。我示意她继续说下去。文韬响亮地说：“老师，我要向您表示感谢!您每天教给我那么多知识，让我们快乐地成长；您还教给我做人的道理，让我们健康地成长。

拍马屁是为了向上管理

有两个关于拍马屁的故事。 唐僧取得真经后的一天，如来问唐僧：“在你的三个徒弟中，你最喜欢哪一个呢？”唐僧答：“八戒。”“八戒的个人能力是最差的，又有不负责任等缺点。你为什么最喜欢他呢？”如来不解地问。唐僧答：“我喜欢他最重要的原因是，他比较喜欢溜须拍马。一个领导者，不可避免地会对一个总是夸赞他的手下产生好感甚至依赖感。”

“拍马”原是一种礼节

“拍马”又称“拍马屁”，当今是用来形容趋炎附势、阿谀奉承的行为。然而，“拍马”一词，原来却是一种古代的礼俗。“拍马”源于古代西北游牧民族地区。据文史载，当时人们骑马相遇，看到对方的好马，总爱拍着马屁股说“好马、好马”称赞一番。久之，拍马便成了人们相见时的一种礼节风俗。

争议平其俊

平其俊似乎已经没有争议了。就连平其俊本人也感觉"自己已是一块黑炭,无法洗白。"在网络上,平其俊或者"平主任"的标签是"拍马屁"和"官腔"。哪怕是一些简单辩驳之辞,也会被众网友一起"扑灭"!多年从事"水利防汛"的江西省防汛办副主任平其俊,面对网上"汹涌的浪潮"显得手足无措。十多天前,央视午夜一段3分钟的电话连线采访,让"平主任"闻名天下,骂声一片。"我现在哭也不是,笑也不是。怎么说,都会招致骂声!"7月3日,在接受《中国经济周刊》采访时,平其俊还是有些"后怕"。

什么马屁不能拍

有些没写在工作职责上的事儿，做做无妨。凡是有台能上网的电脑的员工，谁会忙得连网上的新闻和热门视频都没空看呢？与其在网上打发时间，不如利用它们做些疑似“拍马屁”的事儿：比如给客户打个赞扬电话，夸他的博客文采好；比如帮热爱唱KTv的老板搜集一些新歌mp3，当然事先要研究他喜欢的风格，别忘了送顶“歌神”的高帽子：比如给即将离职的高管写一首情深意切的十六行诗，歌功颂德之外不经意问流露出依依不舍的情绪——谁知道人家是不是被挖走坐更高的职位了呢？

不使小人得志

看到国防大学教授金一南先生一篇关于某国军队“冒领军功”“拍马屁”“请客送礼”现象分析的文章，很是感慨.

上下级关系的畸态分析与处置策略

笔者参加工作之初，在一次农业综合开发会议报到时，听到有人评说：某局长是靠“拍马屁”上去的．如某位领导下台，他肯定要下来!此话至今印象深刻。而坊间传言，“某某与领导关系很铁”，“某某是领导的红人”，诸如此类，亦时有耳闻。同心同德、上下一致、齐心协力，

不以迎合作报答

有人把迎合视为官场上的一种心灵扭曲。我深表赞同。什么是迎合？“故意使自己的言语或举动适合别人的心意”之谓也。为了讨好他人，不惜违背自己的意愿，这种曲意逢迎，不是心灵的扭曲还能是什么？

会平衡的领导得人心

有人说过，当领导，可能要花60％的精力协调各方关系。具体来讲，领导的协调艺术主要体现在三个方面。首先，对待上级。态度要敬而不恭，尊重而不恭维。做到服从而不盲从，亲近而不庸俗。千万不要一味“拍马屁”，而是在支持他们工作的基础上，有创造性地完成指示，就像《铁齿铜牙纪晓岚》里的“纪大烟袋”那样，不卑不亢。

贬义动物俗语大盘点

“拍马屁” 这个俗语用于讽刺不顾客观实际，专门谄媚奉承、讨好别人的行为。

本期话题：和老师搞好关系是拍马屁吗

和老师搞好关系不是拍马屁 江苏省南京市昆仑路小学蔡军：班干部或其他同学主动接近老师，向老师反映情况，帮助老师随时了解班里的动态，这种有利于老师的教学工作的做法，怎么能与损人利己的“拍马屁”“出卖朋友”“打小报告”等扯到一起去呢？

学会赞美

对领导的赞美,其实是对他某些行为的一种鼓励。在职场上这也是一种能力,它起到的另外一种作用就是管理上级。但前提条件是,管理者对人有很好的判断能力,能够清楚"拍马屁"者的真正动机。