幼儿园游戏规则的制定策略——基于5—6岁幼儿视角的研究

幼儿园游戏具有规则性。培养幼儿的游戏规则意识,有利于幼儿自觉遵守游戏规则,促进幼儿园游戏的顺利开展。基于5—6岁幼儿视角,运用马赛克研究方法,以广西壮族自治区桂林市G幼儿园30名大班幼儿作为研究对象,分析幼儿眼中的游戏规则、幼儿对游戏规则价值的认识、幼儿对游戏规则的体会等,提出制定幼儿园游戏规则的若干建议,包括:发挥幼儿的主观能动性,引导幼儿参与游戏规则的制定;结合幼儿的认知特点,制定科学合理的游戏规则;发挥榜样示范的作用,引导幼儿自觉遵守游戏规则。

重制游戏规则:青年自组织合作秩序的生成

自组织合作高度依赖既有的关系网络,已有研究将社会资本视为自组织合作秩序的关键,但对原子化个体合作秩序的生成过程解释不足。文章通过“重制规则”的反身性框架,剖析了一个青年自组织在游戏化实践中重塑规则的过程,探讨了行动者的反身意识和行动在合作秩序形成中的关键作用。首先,在初始规则认知中,行动者形成个性化理解,促使自组织形成均衡流动的合作秩序,将构建出组织关联的行动者转化为自组织成员,而难以负担角色压力的行动者则选择退出;其次,在规则更新过程中,行动者推动自组织形成具有聚合效力的合作秩序,使合作规则成熟化,从而产生内外聚合力。文章提供了理解自组织合作的反身性视角,并为促进陌生个体之间更平等、自主的合作关系提供了实践策略参考。

从“游戏规则”看当代艺术

时下艺术发展中,当代性问题一直备受关注且难以界定,但这又是当代艺术必须解决的课题。本文从艺术发展过程中形成的规则入手,分析其演变的规律,为了解当代艺术提供一个新的视角。每当谈论当代艺术,一个根本问题是如何也绕不开的——那就是“什么是当代艺术”。对于当代艺术的定义,其与传统艺术、现代艺术的区别又是什么,甚至当代艺术起源于何时,都存在着极大的争议。当代艺术从定义、时代、背景、精神、特征各个方面.

助幼儿掌握游戏规则的有效方法

掌握规则游戏的规则是幼儿参与规则游戏的基础。经过不断实践,我们探索出了视频解说、图片说明、现场观看等帮助幼儿掌握规则游戏规则的有效方法。视频解说:即利用视频,结合旁白、字幕等,对规则游戏的规则进行解释和说明。它通过直观、生动的媒介,给幼儿传递规则游戏的规则,有效提升幼儿对游戏规则的理解度和接受度。当规则游戏中出现多个角色,且角色任务各不相同时,可运用视频解说的方式助幼儿把握游戏规则。

美研发有望改变游戏规则的新型辐射探测技术

【美国麻省理工学院网站2024年4月10日报道】美国麻省理工学院(MIT)和劳伦斯·伯克利国家实验室(LBNL)研究人员近期利用从经典游戏“俄罗斯方块”中获得的灵感,开发出一种全新辐射探测技术,有望改变核安全领域游戏规则。该项突破性研究成果已在近期出版的科技期刊《自然通讯》发表。

指向数学游戏中规则意识养成的案例式教研

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提到要“经常和幼儿玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏规则”。数学游戏因其规则性强的特点,成为培养幼儿规则意识的有效途径。为了深入研究如何在数学游戏中有效支持幼儿规则意识的养成与内化,我们聚焦于数学游戏中的实际案例,经过相互的研讨与交流,总结并梳理出了教师的有效支持策略,进而帮助幼儿逐渐理解和接受规则,将规则意识内化为自己的行为习惯。

对游戏作品“游戏规则”著作权保护的反思

现行《著作权法》在保护游戏作品中的游戏规则上存在较大局限性,与游戏本身的特征不匹配。著作权法采用的“思想/表达二分原则”对游戏规则的保护不完整,著作权法保护时间长与游戏本身“寿命”短的特征不相适应,司法实践中通行的“抽象-过滤-对比法”和“整体观感法”等著作权侵权的判定方法与游戏规则的复合属性不相匹配。在数字时代需要与时俱进地拓展数字产品权利保护的范畴,为健全游戏作品等数字化产品的法律保护体系奠定坚实基础。

游戏规则可版权性之证伪

针对游戏规则能否受到版权法保护的问题,近些年我国部分法院和学者认为游戏规则可以成为具体的表达而符合版权法的保护条件。针对这类观点,对游戏规则的概念进行厘清,借助功能性原则,论证游戏规则应当归属于“思想”而不应受到版权法的保护,否则既破坏了版权法的体系,对游戏行业的发展也并非有利。

著作权法视角下电子游戏规则的思想与表达

电子游戏规则是各游戏设计要素的具有独创性的串联,其具体规则具有著作法保护的可能性,而具体规则中的一般规则是思想与表达的边界。对电子游戏规则中的思想与表达予以区分的关键在于提取其中的具体表达。对一个属于具体表达的独创性游戏规则是否予以保护,还需要考虑其是否进入公有领域。在不同游戏类型中,电子游戏规则思想与表达的区分要点会有所不同,其能够受到著作权法保护的范围也不一样,必须分类考量,整体分析。

一个按需择优录用及分配问题的数学模型

文章针对目前社会上的招聘录用问题,依据招聘单位的期望要求与应聘者的实际条件之间差异程度,利用模糊模式识别中的择近原则,合理地构造了二者间的贴近度,并建立使总贴近度最大的优化模型,确定出了按需择优录用分配方案,其结果是符合实际的。

网络游戏规则的著作权保护及其路径探微

在网络游戏自主开发中,游戏规则的创作设计凝聚了大量智力劳动,是游戏的核心构成元素,应当且已经受到著作权保护。以"思想/表达"二分法分析,游戏具体规则中的独创性表达落入了著作权保护范围。在我国著作权法框架之下,将游戏整体画面认定为类电影作品能够间接保护游戏规则,但仅为权宜之计。随着技术和产业发展,对游戏规则的直接保护甚至对游戏作品性质的重新审视将成为著作权法和司法实践不得不面对的问题。

“范式”与“语言游戏规则”——库恩科学革命理论与卡尔-奥托·阿佩尔先验语用学比较研究

库恩和阿佩尔都重视规则或规范在科学研究中的作用,强调共同体是科学家的研究和解释学家的语言交往得以顺利进行的前提条件。他们的哲学主张都倡导了西方科学主义思潮与人本主义思潮的对话与交流。但他们对于规则或规范、科学家共同体或语言交往共同体的主张是不同的,这导致了他们对于真理问题的不同看法,库恩在真理问题上持相对主义的立场,而阿佩尔则主张终极奠基的原则。

游戏规则与体育的社会文明构建意义--《体育与科学》学术工作坊“游戏规则与社会法、社会契约”主题沙龙综述

作为人类社会文化的组成部分,体育运动参与了社会文化构建,必然带有社会价值理念的附加属性。体育运动的本体内涵以及体育运动参与社会文明构建的意义也成了《体育与科学》学术工作坊组织"游戏规则与社会法、社会契约"主题沙龙的立意。本次论坛就体育运动的游戏本体内涵、游戏规则的先在性、体育规则的法学内涵进行了广泛的学术交流,并从实际案例出发,探讨了具有学法意义的游戏规则与现实的社会法、社会契约的关系以及体育竞赛规则的不完美特征、生产性和局限性。通过对体育法概念的法哲学解读以及对体育规范体系形成机制的系统梳理,明晰了体育法的概念和我国体育规范体系的理论构成。

论英国禁止双重危险游戏规则在我国的运用范围

由于我国刑事诉讼制度既没有确立既判力理论,也没有吸纳禁止双重危险规则,因此,不论是立法、司法以及有关解释中都没有涉及一事不再理原则,其字里行间都没有对被告人的同一行为进行反复追诉、重复审判作出限制性规定,从而使法院所作的裁判都不具有不受质疑的权威性、确定性、稳定性和终局性,司法实践中出现反复追诉、重新审判、多次处罚的情形已经是见怪不怪。

论数字化对传播游戏规则的改变

探讨了数字化技术给传媒生产流程、运作模式、市场规则、竞争战略和盈利模式等"传播游戏规则"所带来的变革与影响,认为数字化背景下传播游戏规则的变革主要表现在媒体内部结构与生产流程的重组与再造、媒体运行与运作中的联动与融合、传媒市场格局与竞争方略的变化与变革以及媒体赢利模式的多元和多维等方面,并对这些变革进行了分析与总体呈现。

幼儿对游戏规则的理解与执行力研究

幼儿期是幼儿规则意识与规则行为形成和发展的重要时期。游戏是幼儿的基本活动，其本质特征具有规则性。任何游戏要想顺利开展，都必须以理解和遵守游戏规则为前提。深入了解幼儿对游戏规则的理解和执行情况，有助于帮助教师积极指导幼儿的游戏，帮助幼儿养成遵守游戏规则的行为，从而促进幼儿规则意识的形成，培养幼儿良好的行为习惯。

美国改变网络空间安全游戏规则的新理念与新技术

在高速发展的信息化社会,网络空间安全问题备受关注。特别是对网络高度依赖的美国,更是加大了网络空间安全和信息保障的研发力度,提出了"改变网络空间安全游戏规则"的革命性思想,发布了联邦网络空间安全研发战略计划,确定了"改变网络空间安全游戏规则"的技术研发目标。文章简要介绍了美国"改变网络空间安全游戏规则"这一新理念与新技术的基本情况以及带给我们的思考。

海外并购应重视国际游戏规则

单纯来看中海油、中石油这两起并购事件似乎并没有什么直接联系，但细细想来还是能够在这两起并购案中找到一些相通的问题，而这两家企业处理手法的不同以及最终它们一胜一败的结局都值得我们深入去思考。

网络游戏规则的著作权法地位

网络游戏规则是网络游戏的重要构成要素,是作者创作行为的产物,具体到一定程度的网络游戏规则已经脱离思想,蜕变成表达,在其具备原创性与可复制性的前提之下,应受著作权法保护。尽管网络游戏规则并不能归入现行著作权法中的特定作品类型,但这并不妨碍其获得应有的著作权法保护。对具体到一定程度的游戏规则赋予版权保护并不会导致思想垄断的后果,反而会有效遏制网络游戏发展中同质化的无序竞争,刺激游戏创新,推动产业发展。网络游戏规则实质性相似的判定可采取"抽象—过滤—对比"三步法;应区分网络游戏的基本规则和具体规则,网络游戏之间基本规则的相似并不会导致规则整体的实质性相似。