论具体游戏规则的版权保护

网络游戏规则为网络游戏作品的内在表达元素,内在于网络游戏的外在表达之中。具体到一定程度的网络游戏规则具有可版权性。具体的网络游戏规则同网络游戏作品的其他构成元素之间存在勾联关系,只有结合网络游戏的其他构成元素才能正确定义具体网络游戏规则。真正意义上的可版权性游戏规则应该是整体规则而非个体规则,整体规则往往表现为个体规则之间的串联和耦合关系。对网络游戏规则的版权保护宜在作品整体中予以实现。在判定网络游戏规则是否构成版权侵权时,宜结合网络游戏的画面表达及玩家体验进行。若游戏的画面表达完全不同,很难径直判定两部网络游戏作品的游戏规则实质性相似。玩家的游戏体验对判定网络游戏及游戏规则之间是否存在实质性相似亦极具参考价值。对复杂游戏与简单游戏的游戏规则的版权侵权判定宜采不同标准,前者采实质性相似标准,后者采高度近似标准。

重制游戏规则:青年自组织合作秩序的生成

自组织合作高度依赖既有的关系网络,已有研究将社会资本视为自组织合作秩序的关键,但对原子化个体合作秩序的生成过程解释不足。文章通过“重制规则”的反身性框架,剖析了一个青年自组织在游戏化实践中重塑规则的过程,探讨了行动者的反身意识和行动在合作秩序形成中的关键作用。首先,在初始规则认知中,行动者形成个性化理解,促使自组织形成均衡流动的合作秩序,将构建出组织关联的行动者转化为自组织成员,而难以负担角色压力的行动者则选择退出;其次,在规则更新过程中,行动者推动自组织形成具有聚合效力的合作秩序,使合作规则成熟化,从而产生内外聚合力。文章提供了理解自组织合作的反身性视角,并为促进陌生个体之间更平等、自主的合作关系提供了实践策略参考。

幼儿园游戏规则的制定策略——基于5—6岁幼儿视角的研究

幼儿园游戏具有规则性。培养幼儿的游戏规则意识,有利于幼儿自觉遵守游戏规则,促进幼儿园游戏的顺利开展。基于5—6岁幼儿视角,运用马赛克研究方法,以广西壮族自治区桂林市G幼儿园30名大班幼儿作为研究对象,分析幼儿眼中的游戏规则、幼儿对游戏规则价值的认识、幼儿对游戏规则的体会等,提出制定幼儿园游戏规则的若干建议,包括:发挥幼儿的主观能动性,引导幼儿参与游戏规则的制定;结合幼儿的认知特点,制定科学合理的游戏规则;发挥榜样示范的作用,引导幼儿自觉遵守游戏规则。

电子游戏规则作为“其他作品”保护的误区——兼对作品定义的反思

2020年我国《著作权法》修正后,有的法院在审理涉及游戏规则抄袭的著作权侵权纠纷案件中,放弃了以往用视听作品保护游戏规则的做法,转而寻求“符合作品特征的其他智力成果”的兜底保护。这种做法误解了《著作权法》规定的作品定义,违背了“思想/表达二分法”原理。同时,我国《著作权法》规定的作品定义存在缺陷,虽然游戏规则可以满足“能以一定形式表现的智力成果”的条件,但无法据此认定游戏规则是可以享有著作权保护的“表达”。因此,我国法院不能仅仅以被告的游戏模仿了原告游戏的游戏规则而得出著作权侵权的结论。

从“游戏规则”看当代艺术

时下艺术发展中,当代性问题一直备受关注且难以界定,但这又是当代艺术必须解决的课题。本文从艺术发展过程中形成的规则入手,分析其演变的规律,为了解当代艺术提供一个新的视角。每当谈论当代艺术,一个根本问题是如何也绕不开的——那就是“什么是当代艺术”。对于当代艺术的定义,其与传统艺术、现代艺术的区别又是什么,甚至当代艺术起源于何时,都存在着极大的争议。当代艺术从定义、时代、背景、精神、特征各个方面.

助幼儿掌握游戏规则的有效方法

掌握规则游戏的规则是幼儿参与规则游戏的基础。经过不断实践,我们探索出了视频解说、图片说明、现场观看等帮助幼儿掌握规则游戏规则的有效方法。视频解说:即利用视频,结合旁白、字幕等,对规则游戏的规则进行解释和说明。它通过直观、生动的媒介,给幼儿传递规则游戏的规则,有效提升幼儿对游戏规则的理解度和接受度。当规则游戏中出现多个角色,且角色任务各不相同时,可运用视频解说的方式助幼儿把握游戏规则。

运用游戏规则促进幼儿社会性发展的研究

一、研究背景(一)问题的提出社会规则规定了社会公民应该遵守的共同法则,即指定了社会发展的惯性方向,使得社会的发展按照一定的有序的方向发展。社会规则的规定保持了社会整体的完整性在发展的过程中不会出现结构性的崩坏,由此可见社会规则对于社会的重要性。在目前幼儿园的教育教学中,很多幼儿都以自我为中心,游戏规则有时形同虚设,这样长期发展下去,幼儿不仅会对游戏规则置若罔闻,可能还会对社会规则也有着不遵守的心理。

美研发有望改变游戏规则的新型辐射探测技术

【美国麻省理工学院网站2024年4月10日报道】美国麻省理工学院(MIT)和劳伦斯·伯克利国家实验室(LBNL)研究人员近期利用从经典游戏“俄罗斯方块”中获得的灵感,开发出一种全新辐射探测技术,有望改变核安全领域游戏规则。该项突破性研究成果已在近期出版的科技期刊《自然通讯》发表。

指向数学游戏中规则意识养成的案例式教研

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提到要“经常和幼儿玩带有规则的游戏,遵守共同约定的游戏规则”。数学游戏因其规则性强的特点,成为培养幼儿规则意识的有效途径。为了深入研究如何在数学游戏中有效支持幼儿规则意识的养成与内化,我们聚焦于数学游戏中的实际案例,经过相互的研讨与交流,总结并梳理出了教师的有效支持策略,进而帮助幼儿逐渐理解和接受规则,将规则意识内化为自己的行为习惯。

学在游戏,悦在发展:游戏馆中引导幼儿自定规则的策略探索

幼儿阶段的学习,主要从各种游戏中的体验来获知。幼儿的规则意识和规则行为是在游戏中逐步形成和发展的。在游戏中,幼儿是真正的主人,游戏规则的制定、游戏材料的选择、游戏场地的布置都应充分让幼儿参与进来。本文在艺术花园游戏馆中进行了实践探索,在这个过程中形成引导幼儿自主制定游戏规则的策略研究。

对游戏作品“游戏规则”著作权保护的反思

现行《著作权法》在保护游戏作品中的游戏规则上存在较大局限性,与游戏本身的特征不匹配。著作权法采用的“思想/表达二分原则”对游戏规则的保护不完整,著作权法保护时间长与游戏本身“寿命”短的特征不相适应,司法实践中通行的“抽象-过滤-对比法”和“整体观感法”等著作权侵权的判定方法与游戏规则的复合属性不相匹配。在数字时代需要与时俱进地拓展数字产品权利保护的范畴,为健全游戏作品等数字化产品的法律保护体系奠定坚实基础。

游戏规则可版权性之证伪

针对游戏规则能否受到版权法保护的问题,近些年我国部分法院和学者认为游戏规则可以成为具体的表达而符合版权法的保护条件。针对这类观点,对游戏规则的概念进行厘清,借助功能性原则,论证游戏规则应当归属于“思想”而不应受到版权法的保护,否则既破坏了版权法的体系,对游戏行业的发展也并非有利。

著作权法视角下电子游戏规则的思想与表达

电子游戏规则是各游戏设计要素的具有独创性的串联,其具体规则具有著作法保护的可能性,而具体规则中的一般规则是思想与表达的边界。对电子游戏规则中的思想与表达予以区分的关键在于提取其中的具体表达。对一个属于具体表达的独创性游戏规则是否予以保护,还需要考虑其是否进入公有领域。在不同游戏类型中,电子游戏规则思想与表达的区分要点会有所不同,其能够受到著作权法保护的范围也不一样,必须分类考量,整体分析。

一个按需择优录用及分配问题的数学模型

文章针对目前社会上的招聘录用问题,依据招聘单位的期望要求与应聘者的实际条件之间差异程度,利用模糊模式识别中的择近原则,合理地构造了二者间的贴近度,并建立使总贴近度最大的优化模型,确定出了按需择优录用分配方案,其结果是符合实际的。

网络游戏规则的著作权保护及其路径探微

在网络游戏自主开发中,游戏规则的创作设计凝聚了大量智力劳动,是游戏的核心构成元素,应当且已经受到著作权保护。以"思想/表达"二分法分析,游戏具体规则中的独创性表达落入了著作权保护范围。在我国著作权法框架之下,将游戏整体画面认定为类电影作品能够间接保护游戏规则,但仅为权宜之计。随着技术和产业发展,对游戏规则的直接保护甚至对游戏作品性质的重新审视将成为著作权法和司法实践不得不面对的问题。

“范式”与“语言游戏规则”——库恩科学革命理论与卡尔-奥托·阿佩尔先验语用学比较研究

库恩和阿佩尔都重视规则或规范在科学研究中的作用,强调共同体是科学家的研究和解释学家的语言交往得以顺利进行的前提条件。他们的哲学主张都倡导了西方科学主义思潮与人本主义思潮的对话与交流。但他们对于规则或规范、科学家共同体或语言交往共同体的主张是不同的,这导致了他们对于真理问题的不同看法,库恩在真理问题上持相对主义的立场,而阿佩尔则主张终极奠基的原则。

游戏规则与体育的社会文明构建意义--《体育与科学》学术工作坊“游戏规则与社会法、社会契约”主题沙龙综述

作为人类社会文化的组成部分,体育运动参与了社会文化构建,必然带有社会价值理念的附加属性。体育运动的本体内涵以及体育运动参与社会文明构建的意义也成了《体育与科学》学术工作坊组织"游戏规则与社会法、社会契约"主题沙龙的立意。本次论坛就体育运动的游戏本体内涵、游戏规则的先在性、体育规则的法学内涵进行了广泛的学术交流,并从实际案例出发,探讨了具有学法意义的游戏规则与现实的社会法、社会契约的关系以及体育竞赛规则的不完美特征、生产性和局限性。通过对体育法概念的法哲学解读以及对体育规范体系形成机制的系统梳理,明晰了体育法的概念和我国体育规范体系的理论构成。

论英国禁止双重危险游戏规则在我国的运用范围

由于我国刑事诉讼制度既没有确立既判力理论,也没有吸纳禁止双重危险规则,因此,不论是立法、司法以及有关解释中都没有涉及一事不再理原则,其字里行间都没有对被告人的同一行为进行反复追诉、重复审判作出限制性规定,从而使法院所作的裁判都不具有不受质疑的权威性、确定性、稳定性和终局性,司法实践中出现反复追诉、重新审判、多次处罚的情形已经是见怪不怪。

论数字化对传播游戏规则的改变

探讨了数字化技术给传媒生产流程、运作模式、市场规则、竞争战略和盈利模式等"传播游戏规则"所带来的变革与影响,认为数字化背景下传播游戏规则的变革主要表现在媒体内部结构与生产流程的重组与再造、媒体运行与运作中的联动与融合、传媒市场格局与竞争方略的变化与变革以及媒体赢利模式的多元和多维等方面,并对这些变革进行了分析与总体呈现。