赏识理念下绿色生态化数学课堂模式的构建——兼谈指导中学生设计数学课外作业

赏识理念是一种适应课程改革的新型教学意识，有利于学困生张扬个性，自由发展，促进学困生自学能力的提高，从而提高课堂教学效益，目前已被大部分教师认可，但往往流于形式：教师居高临下时，学困生生活在地狱；教师俯下身来时，学困生生活在天堂．这在一定程度上影响着学困生个性的发展和学业成绩的提高．针对七年级学生活泼、好奇、好胜的特点，在数学课上笔者采用赏识理念教学，构建绿色生态化的数学课堂模式，营造适宜天才成长的绿色生态环境，以期每个学困生都可能成为天才。