“换位”教学课的案例分析及反思

通过一节阅读课,进行了师生"换位"教学的尝试。通过本节课了解学生的阅读习惯、学习习惯、学习方法等方面的差异以及对教师在英语教学的一些反思和启发。

大学文科课堂教学法的探索与实践

大学文科课堂教学模式正在经历着新的变革。“换位——辩论式”教学法是对新模式的一种探索。这一方法是以学生积极主动的自主学习为依托 ,以营造“教”与“学”互动的课堂氛围为目的 ,以促进学生多方面的素质和能力的形成与提高为目标而设计和实施的。“换位——辩论式”教学法在大学文科的课堂教学中具有较广泛的适用性。