论毛泽东的“探索”理论是中国特色社会主义理论体系的渊源

毛泽东思想不属于中国特色社会主义理论体系,但毛泽东等中央第一代领导集体在中共八大前后开始了马克思主义与中国实际的"第二次结合",自己的社会主义建设道路的探索,并取得了一系列成果。这些成果是中国特色社会主义理论体系的理论渊源,它奠定了中国特色社会主义理论体系的哲学基础,为社会主义初级阶段理论的形成提供了十分有益的启示,是社会主义改革开放的深层理论基础,具有对经济体制改革和工业化道路的指导意义和构建社会主义和谐社会的借鉴意义。

中图版高中地理新教材“探索”栏目的教学建议

中图版高中地理新教材有“课题”、“探索”、“学习指南”、“思考”、“案例研究”等栏目,其中“探索”旨在引导学生通过自主、合作、探究等学习形式,提升学生地理思维能力,培养学生地理素养。本文从认识教材“探索”栏目的重要性及如何有效利用“探索”栏目来组织实施教学,帮助学生学习,提出教学建议。

中图版教材“探索”栏目初探

本文主要探讨在课堂教学中如何有效利用中国地图出版社地理教材＂探索＂栏目,确保新课程教学目标三个维度的实现,提高地理课堂教学实效性。

基于学生身心特点 合理实施“探索”教学

"探索"板块是小学一年级科学课的核心部分。针对其"有活动材料,使用效果不佳""有实验步骤,操作难以实现""有探究活动,收获价值不高"等共性问题,基于"探索"板块的教材编排特点,教师应利用一年级儿童好胜好奇的"正能量",发挥正面导向效应;消解一年级儿童以自我为中心的"负作用",助力学习能力提升;发挥一年级儿童善于模仿的优势,注重示范引领作用。由此,让一年级学生在玩中进行科学探索,实现培养学生的科学兴趣和科学素养的目标。

基于CFD的“探索一号”科考船多波束测深仪安装方式研究

论文采用基于RANS方程的数值计算方法,对"探索一号"科考船安装多波束测深仪后的船阻力及多波束测深仪的气泡性能进行数值模拟;给出了多波束测深仪不同安装方案下的船舶阻力性能计算结果,同时结合自由面波形图、船体表面压力图以及流线图对计算结果进行分析;并提出一种气泡性能分析方法——流线监测法,采用该方法对各个方案多波束测深仪的气泡性能进行对比;最终获得多波束测深仪不同安装方案下的科考船阻力性能与多波束测深仪气泡性能之间的关系,为"探索一号"科考船多波束测深仪的安装设计提供技术支撑。

新中图版高中地理教科书“探索”栏目的特点与教学建议——以必修第一册和第二册为例

新中图版高中地理教科书每节正文开篇都设置了“探索”栏目。“探索”以图文材料分析、真实问题解决、虚拟建模探究、动手实验实践等方式创设课堂教学问题情境,具有时代性、育人性、实践性、探究性、实用性等特点。建议开展“探索”栏目教学时从5个方面着手:预制悬念,激活课堂;线索贯穿,统领课堂;首尾呼应,融通课堂;整合应用,升格课堂;留有回味,延展课堂。

“探索—研讨—练习”教学法探索

“探索-研讨-练习”教学法把传授知识和培养能力、统一要求和发展个性、学生自学和教师辅导、感性认识和理性认识有机结合起来，把探索与点拔、研讨与总结、练习与讲授统一于课堂教学中，为高职学生在创造性学习中发展智力、培养能力开辟新途径。

论新时期“探索戏剧”舞台艺术的二元结构

本文试图在对新时期"探索戏剧"的舞台艺术进行梳理的基础上,解析新时期舞台艺术在新的综合中所呈现的二元要素,即外延/内涵、确指/虚指以及叙事/评价并以此为线索,探究"探索戏剧"在演剧形态上的意义转换、互为参照和串联铺垫的要素之间的互动关系。

SBD技术在“探索一号”科考船线型设计中的应用

文章介绍了"探索一号"科考船船体改型设计及基于数值仿真方法(Simulation Based Design,SBD)的艏部线型优化设计。首先,依据总体设计要求,对原船艏部进行了加长并开展了线型设计,采用基于RANS的数值评估方法对改型前后船舶阻力进行计算分析。在此基础上,采用SBD技术开展了艏部线型优化设计,以设计航速时的总阻力作为目标函数,FFD方法实现船体几何自动重构,利用粒子群优化算法对线型优化设计问题进行求解,设计结果表明:在满足工程约束条件下,最优方案总阻力收益十分显著,航速12kns时模型总阻力减小了7.7%,剩余阻力系数减小了26.6%。

英国“探索戏剧”的审美意识形态意义

一 英国探索戏剧运动蔚为大观,从独立剧场、小剧场、业余演剧、政治剧开始,一直到边缘戏剧、实验戏剧、另类戏剧,已有百年的历史;将这么多流派或运动归在一个探索戏剧的标题下,唯一可认同的,就是这些戏剧运动在审美意识形态上的激进与叛逆精神.这种激进与叛逆精神,主要表现在剧场形式与文化仪式两个方面:一、剧场空间一体化.传统剧场的演区与观众席的界限被打破了,随之也打破了戏剧与生活、虚构与真实的界限,在剧场中创造同一的空间.

英国“探索你的档案”活动对我国高校档案工作的启示

我国高校档案部门拥有大量丰富的档案信息资源,如何有效的利用和发挥这些档案资源,这是摆在高校档案工作者眼前的一个重大课题。英国"探索你的档案"活动富有特色,并取得巨大的反响和成功,对我国高校档案工作有诸多启示。我国高校档案工作应积极调整观念,树立公共文化服务意识;整合资源,积极探索高校档案部门协同合作;注重媒体,积极探索新时期档案信息化的途径;以人为本,以档案用户需求为导向开展服务工作;注重成效,建立并完善信息反馈制度。

“探索—翻转—应用”模式在管理学项目式教学中的应用

将"探索—翻转—应用"模式应用于项目式教学,遵循了知识内化规律,兼顾深化理论教学和实践创新能力培养,符合新时代管理学课程的综合要求。综合管理学教学要求和项目式教学特征,"探索-翻转-应用"模式应用于管理学项目式教学具有自身的优势,在应用该模式时,应注意提高教师的专业能力,不断完善教学模式,改善教学支持条件。

实施生态修复工程促进人与自然和谐相处——乌兰察布市生态修复工程探索

内蒙古乌兰察布市水土流失严重,属中西部生态脆弱的经济欠发达地区。针对这一现状,近年来乌兰察布市水利局把水保生态建设放在首位,在以小流域治理为单元,坚持因地制宜、因害设防、综合治理的同时,把发挥生态自然修复能力,作为防治水土流失的一项重要措施。实施生态修复工程,促进人与自然和谐相处。

美国初中科学教科书《科学探索者》“探索活动”体例特色

本文将美国初中科学教科书《科学探索者·天气与气候》的"探索活动"分为"实验与操作"、"技术与设计"、"技能与应用"和"图像演示"四种类型,进而分析这本教材的"探索活动"体例注重动手操作和动脑思考,重视技能的过程性培养,并且不同的探索活动具有不同的功能,彰显了《科学探索者》一书"探索"的核心理念。

关于“探索温度对淀粉酶活性的影响”的改进方案

人教版高中《生物》(试验修订版·必修)第一册实验七“探索影响淀粉酶活性的条件”是探讨不同的温度和pH值对酶活性的影响。在准备这一实验的过程中发现，完全按照教材上所提供的试剂浓度和数据，进行实验，不一定能得到预期的结果。问题出在哪里呢?

试论“探索研究”式教学的主导地位——以管理专业课程为例

"探索研究"式的教学模式是建立在新型教学理念下的创新教学方式,将理论探索和实践研究融为一体,以全新的角度诠释了高校课程建设的方向。"探索研究"式教学是高校管理专业课程建构的主要模式,能够最大限度地提升管理专业的教学效果,进而为社会培养具有高水平管理能力的专业人才。

高职院校“建设工程法规”课程思政的探索与实践——以工程造价专业为例

为落实加强党对职业教育工作的全面领导,实现职业技能和职业精神培养高度融合的要求,“建设工程法规”课程的教学内容决定了教师必须承担起学生法治精神培养等思想政治教育的任务,积极探索课程思政开展的具体方式方法,落实立德树人根本任务。针对高职院校工程造价专业,对“建设工程法规”的思政入课实践方法和教学设计展开探索,基于互动教学,列举主要章节思政元素如何与知识和技能相结合,实现职业能力和职业素质双融合培养。