儿童普通话“把”字句发展个案跟踪研究

通过对一名儿童的长期跟踪,本研究发现,该儿童使用的几乎都是客事"把"字句;从第30个月起其"把"字句句法结构变得复杂,但几乎没有错序;其"把"字句大多描述已然事件,谓词形式多为动补结构;其"把"字句中的NP2几乎都是有定的。结果表明,受试从开始使用"把"字句时就很好地习得了其句法、语义特性,也遵守其语义、语用限制,与"接口假说"不符。