“提问式”教学法在《有机化学》教学中的实践

本着教学方法多样化，意在培养学生智能韵宗旨，我们在92级医学检验专业的《医检有机化学》的教学中，进行了“提问式”教学法的探索。

浅谈初中语文课堂上的“提问式”教学

教育部新制定并颁布的《中学语文课程标准（实验）》提出的阅读教学目标：（学生能）根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。在这样的前提之下，语文课堂的问题设计就显得尤为重要，问题设计得好，能让他们向更高、更远的层面飞跃。本文将就如何在初中语文课堂上用好“提问式”教学谈谈自己的一些看法。

信息技术“谈话式”教学之我见

＂谈话式＂教学法是指由教师提出问题,学生在教师的指导、帮助下,自主寻找答案、解决问题,并以师生之间的问答、谈话的形式阐明观点,表述答案的一种教学方法。它可以满足学生的精神需求,从而激发学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主人。

优化语文课堂教学的两点体会

如何优化语文课堂教学,本文作者结合自己的教学实践,谈了两点体会:启发式≠提问式;情感———语文教学的指挥棒。

On Harmonious Teaching and University English Intensive Reading Teaching in China

This paper mainly introduces harmonious teaching and provides some advice and suggestions based on the characteristics of university English intensive reading in China by using literature analysis. It also states the author＇s view on harmonious teaching theory.