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论河南罗山方言的副词“搞搞儿”和“搞下儿” 被引量:1
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作者 王东 罗明月 《天中学刊》 2010年第3期103-107,共5页
河南罗山方言中的副词"搞搞儿"和"搞下儿"比较具有方言特色,可以根据其表达的意义分为两类:一是表示动作经常发生;二是表示动作不经常发生。这两个副词的用法既具有相同之处,又存在着不少差异。二义相反而兼统同一... 河南罗山方言中的副词"搞搞儿"和"搞下儿"比较具有方言特色,可以根据其表达的意义分为两类:一是表示动作经常发生;二是表示动作不经常发生。这两个副词的用法既具有相同之处,又存在着不少差异。二义相反而兼统同一句中,这种特殊的语言现象在古代汉语中称为"反训"。前人研究"反训"多从古籍中搜寻例证,很少关注方言中的活证据。对罗山方言中的"搞搞儿"和"搞下儿"这两个副词的研究,不仅能为中原官话的研究提供资料,同时也为汉语"反训"现象提供方言中的活证据。 展开更多
关键词 罗山方言 副词 “搞儿” “搞下儿” 反训 方言证据
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“搞”的释义探析 被引量:16
2
作者 徐时仪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第4期108-111,共4页
“搞”是现代汉语中具有多种结合能力且广泛使用的一个动词,本文阐析了此词的词义和具体用法,并就其在现代汉语中得到广泛使用的内在原因作了探讨。
关键词 “搞 释义 汉语 “搅” 《汉语大词典》 语义
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“搞”的句法、语义和语用 被引量:7
3
作者 孙叶林 《南华大学学报(社会科学版)》 2004年第1期91-94,共4页
动词“搞”是普通话口语和书面语中的一个高频词 ,句法上具有极强的组合功能 ;词语意义丰富 ,从动作义的凸显到动作义的虚化 ,表现出语义泛化的特征 ,同时 ,具有经济。
关键词 “搞 句法功能 语义泛化 语用
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台港澳地区“搞”的使用情况及其与内地的差异 被引量:11
4
作者 刁晏斌 《渭南师范学院学报》 2012年第9期80-83,88,共5页
虚义动词"搞"的使用情况在两岸四地有很大不同,就台湾的情况来说,在使用频率、用法以及感情色彩方面都与大陆呈相当明显的对立分布,而造成这一状况的重要原因则是对此词的负面认识和评价;香港"搞"字句常以"港... 虚义动词"搞"的使用情况在两岸四地有很大不同,就台湾的情况来说,在使用频率、用法以及感情色彩方面都与大陆呈相当明显的对立分布,而造成这一状况的重要原因则是对此词的负面认识和评价;香港"搞"字句常以"港式中文"面目出现,并且多用于俗白表达;澳门"搞"字用得不多,但与内地的一致性最高。两岸四地"搞"的使用除上述差异外,还有一定程度的融合趋势,主要表现是大陆与三地之间的互相靠拢。 展开更多
关键词 两岸四地 虚义动词 “搞
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“搞”的词义扩张 被引量:4
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作者 罗建军 《濮阳职业技术学院学报》 2007年第4期51-52,共2页
"搞"极可能是"敲"之异体同原义相脱离后被赋予新的意义而形成,在不长的时间里,其词义迅速扩张,其被频繁使用并同其他语素结合形成诸多流行新词。基本艾的模糊为"搞"词义的扩张提供了可能性,也为扩张提供... "搞"极可能是"敲"之异体同原义相脱离后被赋予新的意义而形成,在不长的时间里,其词义迅速扩张,其被频繁使用并同其他语素结合形成诸多流行新词。基本艾的模糊为"搞"词义的扩张提供了可能性,也为扩张提供了一种必然性。附加义有亲和力和用语简省是"搞"词义扩张的动力。 展开更多
关键词 “搞 词义 扩张 原因
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动词“搞”的句法、语义、语用分析 被引量:3
6
作者 张春秀 《大庆师范学院学报》 2007年第3期120-122,共3页
"搞"是现代汉语口语和书面语中用法灵活、意义丰富、具有多种结合能力、运用极其广泛的一个动词,从句法、语义、语用三个平面对动词"搞"进行分析,会对"搞"有更深层次的认识,同时对于我们掌握它的规律性... "搞"是现代汉语口语和书面语中用法灵活、意义丰富、具有多种结合能力、运用极其广泛的一个动词,从句法、语义、语用三个平面对动词"搞"进行分析,会对"搞"有更深层次的认识,同时对于我们掌握它的规律性和提高我们利用语言的能力也是大有裨益的。 展开更多
关键词 “搞 句法 语义 语用
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虚义动词“搞”的使用情况及其变化 被引量:3
7
作者 刁晏斌 《宜春学院学报》 2015年第5期81-90,共10页
虚义动词"搞"的使用情况在现代汉语的不同发展阶段呈明显的起伏波动。在第一阶段由方言引进,实现了从无到有,并初步出现了由少到多的势头;到了第二阶段,因适应时代的需要而开始勃兴,而且一直持续到第三阶段并达到峰值。进入... 虚义动词"搞"的使用情况在现代汉语的不同发展阶段呈明显的起伏波动。在第一阶段由方言引进,实现了从无到有,并初步出现了由少到多的势头;到了第二阶段,因适应时代的需要而开始勃兴,而且一直持续到第三阶段并达到峰值。进入第四阶段后,出现两极分化:正式交际中明显萎缩,非正式交际中依然兴盛,而后者作用于前者,以及由于一些固定形式的稳定使用,目前正式交际中已开始止跌回升。总的来说,"搞"使用情况变化的主要动因一是社会生活的发展,二是语言表达习惯的改变。 展开更多
关键词 现代汉语史 虚义动词 “搞
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基于小型双语平行语料库对政治文献翻译显化的探讨——以近十年政府工作报告中“搞好”的翻译为例 被引量:8
8
作者 赵晶 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》 2010年第4期60-63,共4页
本文基于小型双语平行语料库,以近10年政府工作报告为例,总结出政治文献中泛义动词结构"搞好"的翻译方法——直译法、清晰化动词的译法、动补化译法,证实了政治文献翻译中泛义动词结构突出的显化倾向,同时也进一步证明小型双... 本文基于小型双语平行语料库,以近10年政府工作报告为例,总结出政治文献中泛义动词结构"搞好"的翻译方法——直译法、清晰化动词的译法、动补化译法,证实了政治文献翻译中泛义动词结构突出的显化倾向,同时也进一步证明小型双语平行语料库在翻译实践和研究中的运用前景。 展开更多
关键词 小型双语平行语料库 政治文献 “搞好” 翻译显化
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语境决定语义——从翻译“搞名堂”说起 被引量:1
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作者 龙友元 万丽 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2005年第1期44-46,140,共4页
 汉语"搞"字是一个万能动词,在不同语境下有不同的含义。作者从"搞名堂"说起,阐述了"搞"字的六种基本含义,并就其不同的翻译方法提出了相应的分类。作者对普遍使用"搞"字的现象也做了深入的...  汉语"搞"字是一个万能动词,在不同语境下有不同的含义。作者从"搞名堂"说起,阐述了"搞"字的六种基本含义,并就其不同的翻译方法提出了相应的分类。作者对普遍使用"搞"字的现象也做了深入的阐述。 展开更多
关键词 “搞名堂” “搞 语境 翻译
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“搞”的形容词用法 被引量:2
10
作者 张颖杰 《文教资料》 2010年第26期33-34,共2页
“搞”作为动词的使用已经十分广泛.本文依据人民网和腾讯网的搜索引擎.发现“搞”还有形容词的用法。
关键词 “搞”形容词用法程度副词+ (程度副词)++名词
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“搞”字新词例释 被引量:1
11
作者 罗建军 《现代语文(下旬.语言研究)》 2007年第8期118-118,共1页
尽管现代意义的“搞”字进入普通话基本词汇的时间不长,但其意义丰富,几乎成为人们眼中的“万能动词”。这种“万能性”不仅表现在它对其他动词超强的替代性,而且也表现在作为一个语素和其他语素紧密结合,形成诸多新词上。现就网络... 尽管现代意义的“搞”字进入普通话基本词汇的时间不长,但其意义丰富,几乎成为人们眼中的“万能动词”。这种“万能性”不仅表现在它对其他动词超强的替代性,而且也表现在作为一个语素和其他语素紧密结合,形成诸多新词上。现就网络上流行的“搞”字新词作如下例释: 展开更多
关键词 “搞 例释 新词 基本词汇 他动词 普通话 替代性 语素
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荆楚方言中的动词“搞”
12
作者 芜崧 《荆楚学刊》 2017年第1期21-26,共6页
荆楚方言中的动词"搞"的理性义大致可分为五个上位义和三十一个下位义,其附加色彩是用于贬义和口语。意象图式对"搞"的若干语义的产生具有直接影响,"搞"具有充当述语支配宾语和后带补语、充当中心语受动... 荆楚方言中的动词"搞"的理性义大致可分为五个上位义和三十一个下位义,其附加色彩是用于贬义和口语。意象图式对"搞"的若干语义的产生具有直接影响,"搞"具有充当述语支配宾语和后带补语、充当中心语受动词或形容词修饰、能重叠等语法功能。"搞"是轻读音节,具有突显焦点信息的作用。 展开更多
关键词 荆楚方言 “搞 理性义 附加色彩 意象图式 语法功能
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浅谈邓小平“搞争论”与“不搞争论”的思想
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作者 钱正武 《安徽农业大学学报(社会科学版)》 2000年第3期5-6,共2页
“搞争论”和“不搞争论”是邓小平理论中相互区别又相互统一的两个重要思想。一方面,两者是针对不同情况而言的,“搞争论”是针对原则性问题而言,“不搞争论”是针对策略性问题而言;另一方面,两者又是相互统一的,都体现了解放思... “搞争论”和“不搞争论”是邓小平理论中相互区别又相互统一的两个重要思想。一方面,两者是针对不同情况而言的,“搞争论”是针对原则性问题而言,“不搞争论”是针对策略性问题而言;另一方面,两者又是相互统一的,都体现了解放思想、实事求是这一邓小平理论的精髓,共同服务于社会主义现代化建设这一当代中国的最大政治,且相互影响,相互促进。 展开更多
关键词 邓小平理论 “搞争论” “不争论” 策略灵活性 思想路线 原则坚定性
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我是小发明家——“搞小发明,写小发明论文”教学构想
14
作者 唐有泉 《云南教育》 2004年第28期35-36,共2页
关键词 课程标准 人教版 小学 语文 第九册 “搞小发明 写小发明论文” 教学设计
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动词“搞”在台湾国语中的语义韵研究
15
作者 蔡晨 《现代语文(下旬.语言研究)》 2014年第6期61-63,共3页
通过实证的方法,调查了动词"搞"在台湾国语中的语义韵问题,发现动词"搞"的语义韵在台湾国语中表现出错综性,但以消极为主,同时"搞"的类联接对其语义韵的影响较大。尽管受历史文化的影响使得"搞"... 通过实证的方法,调查了动词"搞"在台湾国语中的语义韵问题,发现动词"搞"的语义韵在台湾国语中表现出错综性,但以消极为主,同时"搞"的类联接对其语义韵的影响较大。尽管受历史文化的影响使得"搞"在台湾国语中的语义韵表现与大陆普通话很不一样,但是随着两岸交流的进一步密切,其差异性有进一步缩小并趋同的趋势。 展开更多
关键词 动词“搞 台湾国语 语义韵
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从句法功能谈“搞”字的英译 被引量:1
16
作者 刘瑾 《长江大学学报(社会科学版)》 2011年第10期54-56,共3页
"搞"是现代汉语中常见的一个动词,它看似普通简单,但构词能力强,搭配灵活。翻译"搞"字时应根据不同的语境进行翻译,比较常用的翻译方法是交际翻译法。译者在交际翻译中有较大的自由度去解释原文,根据交际目的选词,... "搞"是现代汉语中常见的一个动词,它看似普通简单,但构词能力强,搭配灵活。翻译"搞"字时应根据不同的语境进行翻译,比较常用的翻译方法是交际翻译法。译者在交际翻译中有较大的自由度去解释原文,根据交际目的选词,从而达到翻译的目的。 展开更多
关键词 “搞 句法功能 翻译技巧
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从汉语词汇史角度论“为”与“搞” 被引量:2
17
作者 徐流 《辞书研究》 CSSCI 北大核心 1996年第5期25-32,共8页
从汉语词汇史角度论“为”与“搞”徐流“为”与“搞”是汉语词汇史中两个使用范围最广泛,意义最丰富,出现频率最高的基本动词,而已,它们是古今汉语中意义一脉相承的万能动词。研究这两个万能动词,尤其从汉语词汇史的角度对二词进... 从汉语词汇史角度论“为”与“搞”徐流“为”与“搞”是汉语词汇史中两个使用范围最广泛,意义最丰富,出现频率最高的基本动词,而已,它们是古今汉语中意义一脉相承的万能动词。研究这两个万能动词,尤其从汉语词汇史的角度对二词进行发展联系的比较研究,甚有价值。一... 展开更多
关键词 汉语词汇史 “搞 万能动词 《汉语大字典》 使用频率 词义 基本意义 “为”字 四川方言 西南师范大学出版社
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从汉语词汇史角度论“为”与“搞” 被引量:12
18
作者 徐流 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》 1996年第3期25-32,共8页
从汉语词汇史角度论“为”与“搞”徐流‘为”与“搞”是汉语词汇史中两个使用范围最广泛,意义最丰富,出现频率最高的基本动词之一,而且,它们是古今汉语中意义一脉相承的、唯一的万能动词。研究这两个万能动词,尤其是从汉语词汇史... 从汉语词汇史角度论“为”与“搞”徐流‘为”与“搞”是汉语词汇史中两个使用范围最广泛,意义最丰富,出现频率最高的基本动词之一,而且,它们是古今汉语中意义一脉相承的、唯一的万能动词。研究这两个万能动词,尤其是从汉语词汇史的角度对二词进行发展的联系的比较的... 展开更多
关键词 “搞 汉语词汇史 万能动词 使用频率 词义 《汉语大字典》 基本意义 动作行为 意识形态活动 《倪焕之》
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说“搞”和“干” 被引量:3
19
作者 王展采 《龙岩学院学报》 1995年第4期52-53,共2页
说“搞”和“干”王展采(一)"搞"是现今我们使用频率很高的一个新起汉字,它的历史不长,许慎《说文》里就没有它。提起"搞"字,谁也没有想到它和"敲"字却有一段亲密关系。《康熙字典》里可以找到"搞"字。(1)丘交切,同敲... 说“搞”和“干”王展采(一)"搞"是现今我们使用频率很高的一个新起汉字,它的历史不长,许慎《说文》里就没有它。提起"搞"字,谁也没有想到它和"敲"字却有一段亲密关系。《康熙字典》里可以找到"搞"字。(1)丘交切,同敲,横挝也,或作。(2)口到切,音犒... 展开更多
关键词 “搞 师生关系 设法获得 康熙字典 《诗词曲语辞汇释》 改革方案 《现代汉语词典》 使用频率 固定短语 学生工作
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范义动词“整”与“搞”的比较分析
20
作者 赵永芹 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2014年第2期62-65,共4页
泛义动词"整"与"搞"在普通话中很常见,他们可以代替许多具体的动词,充当万能动词的角色,但是在实际运用中,它们又存在许多不同之处。探究"整"与"搞"的来源,在此基础上,对语义、语法、语用进行... 泛义动词"整"与"搞"在普通话中很常见,他们可以代替许多具体的动词,充当万能动词的角色,但是在实际运用中,它们又存在许多不同之处。探究"整"与"搞"的来源,在此基础上,对语义、语法、语用进行比较分析。语义上,主要从基本义、感情色彩两方面进行分析;语法上,从充当谓语、谓语中心,修饰语的搭配以及与词语的组合,词语重叠四个方面来比较,词语的组合主要从加补语、加宾语以及后加"着"、"了"、"过"来比较分析;语用上,主要从语体色彩、地域色彩两方面进行比较。对"整"与"搞"的比较分析,有利于加深对泛义动词的认识理解。 展开更多
关键词 “整”与“搞 来源 语义 语用 语法 比较
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