“搭桥”模式在高三物理试卷讲评中的构建与实践

试卷讲评课是高三复习阶段的主要课堂,能做到试卷讲评的科学性,必将达到事半功倍的效果。为此,笔者探索出一种“搭桥”模式为主线的试卷讲评课,把基础知识与高考题进行搭桥,从而引导学生找到高考题的解题突破口,切实提高了试卷讲评课的科学性与有效性。