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合作学习中“搭车”现象的原因
1
作者
李彦玲
《中学教学参考》
2016年第30期87-87,共1页
小组合作学习方式给了学生自主、合作的机会,其实质是提高学习效率。但在实践中常常会出现“搭车”现象,导致合作学习成了形式。结合实际教学经验,分析合作学习中形成“搭车”现象的具体表现和主要原因,从而为下一步解决小组合作学习“...
小组合作学习方式给了学生自主、合作的机会,其实质是提高学习效率。但在实践中常常会出现“搭车”现象,导致合作学习成了形式。结合实际教学经验,分析合作学习中形成“搭车”现象的具体表现和主要原因,从而为下一步解决小组合作学习“搭车”现象提供依据。
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关键词
合作学习
“搭车”现象
成因
下载PDF
职称材料
电杆“搭车”何时休
2
作者
张友情
蒋仕忠
《电力安全技术》
2004年第2期47-,共1页
关键词
电杆
农村
农网
农村配电网
“搭车”现象
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职称材料
题名
合作学习中“搭车”现象的原因
1
作者
李彦玲
机构
江苏连云港市赣榆初级中学
出处
《中学教学参考》
2016年第30期87-87,共1页
文摘
小组合作学习方式给了学生自主、合作的机会,其实质是提高学习效率。但在实践中常常会出现“搭车”现象,导致合作学习成了形式。结合实际教学经验,分析合作学习中形成“搭车”现象的具体表现和主要原因,从而为下一步解决小组合作学习“搭车”现象提供依据。
关键词
合作学习
“搭车”现象
成因
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
电杆“搭车”何时休
2
作者
张友情
蒋仕忠
机构
盱眙县供电公司
出处
《电力安全技术》
2004年第2期47-,共1页
关键词
电杆
农村
农网
农村配电网
“搭车”现象
分类号
D922.67 [政治法律—环境与资源保护法学]
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题名
作者
出处
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1
合作学习中“搭车”现象的原因
李彦玲
《中学教学参考》
2016
0
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职称材料
2
电杆“搭车”何时休
张友情
蒋仕忠
《电力安全技术》
2004
0
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职称材料
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