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信息技术:儿童作文的“摆渡船”
1
作者
王彩莲
《中小学电教(下)》
2019年第7期76-77,共2页
信息技术是学生作文的'摆渡船',能变学生的'被动作文'为'主动作文'。借助信息技术,实现作文教学与多媒体技术、网络技术等的整合,能激发学生作文写作兴趣,丰盈学生的写作素材,激活学生的写作思维,打开学生的写...
信息技术是学生作文的'摆渡船',能变学生的'被动作文'为'主动作文'。借助信息技术,实现作文教学与多媒体技术、网络技术等的整合,能激发学生作文写作兴趣,丰盈学生的写作素材,激活学生的写作思维,打开学生的写作思路。将信息技术与作文教学进行整合,能发展学生写作素养,提高作文教学效率。
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关键词
信息技术
儿童作文
“摆渡船”
原文传递
题名
信息技术:儿童作文的“摆渡船”
1
作者
王彩莲
机构
天祝藏族自治县东大滩学校
出处
《中小学电教(下)》
2019年第7期76-77,共2页
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题“促进农村小学生由被动作文向主动作文转化的有效策略研究”(课题立项号GS[2018]GHB1336)研究成果
文摘
信息技术是学生作文的'摆渡船',能变学生的'被动作文'为'主动作文'。借助信息技术,实现作文教学与多媒体技术、网络技术等的整合,能激发学生作文写作兴趣,丰盈学生的写作素材,激活学生的写作思维,打开学生的写作思路。将信息技术与作文教学进行整合,能发展学生写作素养,提高作文教学效率。
关键词
信息技术
儿童作文
“摆渡船”
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
信息技术:儿童作文的“摆渡船”
王彩莲
《中小学电教(下)》
2019
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