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小学音乐中的“改编”教法
1
作者
巫晨璐
《教书育人(教师新概念)》
2018年第2期48-48,共1页
培养学生对音乐的创造力是音乐课程价值的实现, 也是学生音乐素养得以提升的重要方面. 在小学音乐教学过程中, 教师要通过 “改编” 教学法的应用来逐步培养和提高学生的音乐创造力, 并通过多种活动的组织来调动学生的音乐学习积极性, ...
培养学生对音乐的创造力是音乐课程价值的实现, 也是学生音乐素养得以提升的重要方面. 在小学音乐教学过程中, 教师要通过 “改编” 教学法的应用来逐步培养和提高学生的音乐创造力, 并通过多种活动的组织来调动学生的音乐学习积极性, 进而使学生在音乐的熏陶下获得良好的发展.
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关键词
小学音乐
“改编”教学法
音乐素养
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职称材料
题名
小学音乐中的“改编”教法
1
作者
巫晨璐
机构
江苏南京市江宁空港小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2018年第2期48-48,共1页
文摘
培养学生对音乐的创造力是音乐课程价值的实现, 也是学生音乐素养得以提升的重要方面. 在小学音乐教学过程中, 教师要通过 “改编” 教学法的应用来逐步培养和提高学生的音乐创造力, 并通过多种活动的组织来调动学生的音乐学习积极性, 进而使学生在音乐的熏陶下获得良好的发展.
关键词
小学音乐
“改编”教学法
音乐素养
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学音乐中的“改编”教法
巫晨璐
《教书育人(教师新概念)》
2018
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