基于成果导向的财务管理基础课程教学改革与创新实践研究

传统的财务管理基础教学存在方法单一、内容体系固化、学生持续学习动力不足等问题。在课程改革过程中,以立德树人为根本任务,采用“开发引导、知识内化、创新融合”的教学模式,确立了包括知识传授、能力提升、价值塑造的三阶段教学目标。通过以成果为导向的教学理念、反向设计的教学计划、以学生为中心的课堂翻转、以市场需求为导向的评价体系等在内的课程改革,同时结合线上线下混合式教学模式,将教材内容进行模块化重构,实现了差异化教学,学生考试平均成绩及综合素质有了明显提升,教师实现了教学质量与教研水平的全面提升。

基于OBE理念的农业院校行政管理专业实践教学体系改革路径探析——以东北农业大学为例

在农业院校中,行政管理专业实践教学体系改革一直是一个重要的研究方向。而OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念基于以学生为中心、以成果为导向和持续改进3大原则,被广泛应用到农业院校的行政管理专业实践教学中,并取得了显著的成效。文章以OBE理念为指导,结合东北农业大学行政管理专业教学实际,探索行政管理专业实践教学体系改革路径。

“放管服”改革背景下公立医院科研经费预算绩效管理的研究

公立医院科研经费管理不仅要坚持“放管服”改革,通过简政放权、放管结合、优化服务,提升科技人员的研发积极性;还要完善内部控制,明确责任,防范风险,才能充分发挥科研经费最大的使用效果,确保科技创新成果达到预期目标。本文基于“放管服”改革的相关政策,将预算绩效管理应用于公立医院科研经费管理中,既提供高效的科研保障服务,激发科技人员的主动性和创造性,又优化资源配置,降低科研经费违规使用风险,达到推动科研经费聚力增效,提高科研项目质量的目的。

基于新一代信息技术的高职教育教学管理与教学改革研究

随着新一代信息技术的到来,高职院校要与时俱进,将教育教学管理与信息技术紧密结合起来,加大教学改革力度。本文从信息技术背景下高职教育教学改革的思路、措施等方面进行介绍,提出利用物联网、云计算、大数据、人工智能等信息技术建设智慧校园,实现教育教学管理与教学改革,提升人才培养质量。

终身教育视域下高校教育管理体制改革探析

随着时代的进步与发展,人们越来越重视教育,并逐渐树立起终身教育的观念,以保证能够具备终身发展的能力与素质。作为学习与工作两者间切换和衔接的重要阶段,高校教育在终身教育体系中具有重要的作用。但当前高校教育管理体制存在教育管理理念相对滞后、教育管理方式单调僵化、教育管理缺乏监管机制等不适应终身教育发展的问题,必须通过树立终身教育理念、建立学分银行制度、提升教育管理透明度、发挥信息技术的优势、完善高校终身教育体系监督机制等措施,促进高校教育管理体制的改革和完善,以期在终身教育体系中发挥其应有的作用。

中国式现代化背景下的预算绩效管理改革

新时代新征程,预算绩效管理要立足于中国式现代化的发展要求,为健全现代预算制度提供有力支撑。具体而言,中国式现代化对预算绩效管理提出的新要求体现在:“人口规模巨大的现代化”要求更全面的预算绩效管理、“全体人民共同富裕的现代化”要求更精准的预算绩效管理、“人与自然和谐共生的现代化”要求更绿色的预算绩效管理、“物质文明和精神文明相协调的现代化”要求民主法治的预算绩效管理。现行预算绩效管理框架亟须转向更完善、更科学、更高质量的绩效管理体系,从预算资金配置、专项资金绩效管理、绿色预算绩效管理、绩效管理法治化与民主化建设等四个方面进行具体谋划,为健全现代预算制度与中国式现代化道路行稳致远奠定坚实基础。

新商科背景下科产教融合课程教学改革与实践——以企业战略管理课程为例

随着数字经济的高速发展,传统商科教育面临人才培养局限与课程教学模式匹配度低等一系列问题。为适应新商科背景下高质量培育人才的要求,课题组以本科企业战略管理课程为例,以现实产业为依托、以案例促行动学习为主线、以科研成果应用为标准,创新性构建了“立体学习、四融结合、两讲两拆一呈现”科产教融合课程教学模式,并展开教学改革与实践,为全面开辟高质量发展道路、实现社会经济的高质量转型、加速建设数字中国、坚定推进中国式现代化提供强有力的管理人才储备。

地方审计管理体制改革能抑制地方国有 企业金融资产配置吗?

以2015年末我国实施的省以下审计机关人财物管理试点改革作为准自然实验,选取2011—2020年A股地方国有企业为研究样本,利用双重差分模型实证检验地方审计管理体制改革对地方国有企业金融资产配置的影响。研究结果表明,地方审计管理体制改革有效抑制了地方国有企业金融资产配置规模。区分金融资产类别后研究发现,地方审计管理体制改革对企业显性金融资产规模的抑制效果较明显,但与隐性金融资产配置规模间无明显相关关系。进一步研究发现,当地方审计管理体制改革力度以及地方审计机关的审计强度越大时,政府审计对企业金融资产配置的抑制作用越明显。机制分析发现,地方审计管理体制改革通过规范政府干预缩减了地方国有企业显性金融资产配置规模,且在财政压力较大的地区这一抑制效果更为明显。

基于“专创融合”的《采购与仓储管理》课程建设改革研究

在科技自立自强背景下,课程“专创融合”、打造人才培养新高地成为高校创新创业教育工作的焦点。但目前存在课程教学形式单一、课程体系不完备等问题。基于河北农业大学物流管理专业《采购与仓储管理》课程情况,深入挖掘课程中的“专创融合”点,通过优化教学内容、丰富教学方法、建设第二课堂、优化考核方式等构建“专创融合”新教学模式,在专业教育过程中培养学生的创新创业思维和能力。

基于学生满意度的旅游目的地管理课程改革分析——以北京联合大学为例

旅游目的地管理课程是教育部《旅游管理类教学质量国家标准》规定的4门核心课程之一。因此,该课程的课程建设至关重要。从学生角度进行课堂教学满意度调查和评价是以“学生为中心”教学理念的一种体现。该文以旅游目的地管理课程为例,通过问卷调查了解旅游管理大类专业学生对该课程的满意度,并运用SPSS25.0进行问卷数据的统计分析,探讨与学生满意度有关的课程内容、教师教学等因素存在的问题,进一步挖掘学生对课程改革满意高低的深层原因,并尝试提出对策。

基于信息化理念的研究生管理流程改革与实践——以中国地质大学(北京)为例

信息化是提高研究生管理水平的重要手段。笔者以中国地质大学(北京)研究生培养流程为研究对象,梳理以往管理过程中出现的信息盲区、漏洞和主要问题,改变传统的以信息化手段模拟管理流程的方法,提出以信息化理念和手段构建新的管理模式,提升管理水平。改变以培养计划为核心的单线管理流程,建立了培养计划、排课选课、成绩查询三线并行的新式管理流程。近几年的实践表明,优化后的管理流程提升了管理水平,提高了工作效率,极大方便了广大师生,在研究生培养方面每年减少70%以上的工作量,适应了学校研究生全过程-全方位开放式育人模式的新要求,取得了较好的应用效果。

农业机械化生产与管理课程教学改革探索

农业机械化是农业现代化的主要标志,可推动农业生产方式转变,提升农业生产效率和可持续发展,从而促进农业现代化水平和增加农民收入。农业机械化在现代农业中扮演着至关重要的角色,拥有一支高技能、高素质的人才队伍是实现农业机械化的前提和根本。农业机械化及其自动化专业人才培养对我国农业问题的根本解决有着重要作用。农业机械化生产与管理课程是一门应用性很强的专业课程,对培养农机从业人员的技术能力和管理水平至关重要,有助于其更好地应用和管理农业机械设备,提高农业生产效益和竞争力。针对目前该课程在教学中存在的问题,探讨符合现代农机专业人才培养需求的教学改革新途径。文章从灵活设置课程内容、利用在线学习资源、采用倒置课堂等方法进行了课程改革探索,旨为培养了解现代农业和农机化技术的最新发展、具备农业生产和管理专业知识的农机化高级管理人才奠定基础。

新工科视域下“实验室安全管理”课程教学改革实践

实验室安全是高校师生顺利开展教学科研工作的前提基础,规范其实验操作,树立安全意识,确保实验安全至关重要。在新工科人才培养的背景下,主要围绕“实验室安全管理”课程开展教学方法改革,通过线上线下混合式翻转教学、线下实操与应急演练相结合、优化课程考核评价方式,提升学生的实验安全应对与自主学习能力,客观反映其实际学习效果。

工程教育专业认证视角下安全管理学课程改革与效果评价

安全管理学课程是安全工程专业的核心基础课程之一,但在教学过程中依然存在教学内容不合理、教学模式单一化、教学效果不理想、考核方式不合理等问题。为满足工程教育专业认证要求,贯彻“以学生为中心、以成果为导向、以持续改进为目标”的理念,采取修订课程教学大纲、创新教学方法、融入课程思政、实行新的课程考核标准等措施,提高安全工程专业学生应用安全管理学解决复杂工程问题的能力。

基于政府管理会计视角的预算绩效管理改革研究

全面推进管理会计的应用,能够助力预算绩效的精细化管理,对优化公共部门财政资源配置、提高管理效能具有重要意义。然而,在具体实践中仍面临着制度协同性不强、管理会计工具应用复杂以及绩效管理框架有待完善等多方面的挑战。面向健全现代预算制度的时代要求,结合国内外实践经验,应从协同改革、战略管理、内部控制以及公开报告等多角度予以完善。

DIP付费改革背景下公立医院成本精细化管理策略分析

公立医院是我国医疗体系的重要组成部分,肩负着向社会提供公共医疗产品和服务的重要责任。传统按项目支付模式下,医保基金的支付压力逐年增加。随着医药卫生体制改革的逐步深入,医保基金的支付机制也逐步得到了完善。本文着重分析了DIP付费改革对公立医院成本精细化管理的意义和当前公立医院成本精细化管理存在的问题,从多个角度阐述了DIP付费模式下加强成本精细化管理的相关策略。

治理重心下移背景下基层应急管理体制改革:业务梳理、结构困境与模式设计

街道—社区场域基层应急管理是实现国家公共安全的“压舱石”和“稳定器”,而体制机制改革创新是推进基层应急管理体系和能力现代化的核心路径。基层应急管理机构改革“断档”制约治理效能的整体性释放。科学梳理应然状态下“区—街道—社区”应急管理业务范畴,对于规避权责交叠风险、再造应急管理业务流程和疏通国家治理重心下移路径,具有重要理论价值和现实意义。解构基层应急管理实践场景发现:组织机构的缺位导致街区场域中多元组织关系的混乱与无序,带来了压力型体制下的“内卷式”工作模式、基层治理结构与承载功能匹配失衡、治理重心下移与基层承载衔接偏差等结构性困境。未来可通过“块属式”“条属式”或“嵌入式”三种体制改革选择方式,打通多元组织关系节点,构建结构清晰、功能完善、权责分明的新时代基层应急管理体系,增强基层应急管理系统性、整体性和协同性。

OBE理念下高校城市水资源管理课程改革及实践探索

该文提出将人文元素融入课堂并顺应OBE教学理念对城市水资源管理进行课程改革。该课程是环境及给排水专业一门理论实践性兼具的模块专业选修课。OBE是以学生为本,采用逆向思维方式建立课程体系的一种新型教育理念;譬如历史、文化、思政等人文元素的融入能增加课堂的趣味性。改革旨在培养环境领域的高级工程技术人才。实践结果表明,OBE理念应用于实际课堂后,教师的授课导向性更明确——注重对学生解决实际问题能力的培养;而在课堂中融合人文元素后学生对课程的理解程度明显加深。故实践该模式对学生提高其综合素质,学习其他课程,培养环保理念和增强创新能力均有积极影响,且能较好地顺应新时代下国际工程教育对专业选修课程的要求。

7S管理融合清单改革护理模式在ICU重症患者机械通气气道管理中的应用

目的:探究7S管理融合清单改革护理模式在重症监护病房(ICU)重症患者机械通气气道管理中的应用效果。方法:将2021年1月至2023年1月厦门大学附属中山医院收治的100例ICU重症患者作为研究对象。按随机数字表法进行分组,接受常规护理方案的患者47例,接受7S管理融合清单改革护理模式的患者53例,护理周期为14 d。对比两组患者机械通气时间、ICU住院时间;脱机成功率、呼吸机相关肺炎(VAP)发病率和痰痂形成率;痰液黏稠度;对比两组患者的护理满意度。结果:联合护理组患者机械通气时间和ICU住院时间均短于常规护理组(P<0.05);联合护理组患者脱机成功率高于常规护理组,VAP发病率和痰痂形成率低于常规护理组(P<0.05);联合护理组痰液黏稠度低于常规护理组(P<0.05);联合护理组患者护理满意度高于常规护理组(P<0.05)。结论:7S管理融合清单改革护理模式能够有效降低ICU重症患者的机械通气时间和ICU住院时间,提高脱机成功率,降低VAP发病率、痰痂形成率和痰液黏稠度,提高患者的护理满意度。

新要求下物流管理专业课程思政教学改革研究

基于二十大精神,深入实施课程思政教学改革是我国高校教学工作的重要内容。在分析物流管理专业课程思政教学中存在问题的基础上,从课程思政理念贯彻、教学内容优化、教学方法改革、教学平台建设、考核方式改革等方面提出了课程思政教学改革的对策。研究旨在推进新要求下物流管理专业课程思政教学改革,提高学生的专业能力、思考能力和创新能力,培养学生的爱国精神和家国情怀。