英国家校合作的新形式——家长担任"教学助手"现象述评

本文分析了英国学校中家长担任教学助手现象的背景,并以赫里福郡为例介绍了这一家校合作形式的具体措施及进展。

“小先生制”在高职现代学徒制中的应用

本文借鉴陶行知的“即知即传”教育方法,即“小先生制”的理论与方法,结合现代学徒制开展“小先生制”的实践,论述“小先生制”在现代学徒制中应用的模式包括“分组学习”模式、“督导”模式、“教学助手”模式,针对“小先生制”教学模式面临的问题,提出要选拔、培育一支业务精通、认真负责、热情洋溢的“小先生”团队,通过一系列教学理念、教学方法的集中培训提高“小先生”的教学能力,制定评价机制保障“小先生制”的实施.