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“角色代入式”课堂演练在法学专业教学中的应用及效果评价
被引量:
6
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作者
梅宏
《教育文化论坛》
2019年第4期125-131,共7页
基于学习动机理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、中介作用理论而开展的“角色代入式”课堂演练,强化教师为学生学习导航的职责。本文结合法学专业课堂教学需要创新教学方法,开展法律冲突情境下的模拟法庭教学,编创中英文法律话...
基于学习动机理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、中介作用理论而开展的“角色代入式”课堂演练,强化教师为学生学习导航的职责。本文结合法学专业课堂教学需要创新教学方法,开展法律冲突情境下的模拟法庭教学,编创中英文法律话剧,倡议学生分组担当“教学合伙人”,从而弥补了传统“宣讲型课堂”的不足,使参加课堂演练的学生代入角色后大都自觉、自愿地融入教学,实现了专业思维的拓展和专业分析能力的增强。
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关键词
“角色代入式”课堂演练
学习理论
模拟法庭
教学
法律话剧
“教学合伙人”
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职称材料
题名
“角色代入式”课堂演练在法学专业教学中的应用及效果评价
被引量:
6
1
作者
梅宏
机构
中国海洋大学法学院
出处
《教育文化论坛》
2019年第4期125-131,共7页
基金
中国海洋大学2019年度教学发展基金项目“‘角色代入式’课堂演练在法学专业教学中的应用及其效果评价”(2019JXJJ05)
中国海洋大学法学院中外合作办学教育教学研究项目“中外合作办学(法学)学生科研能力提升问题研究”
文摘
基于学习动机理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、中介作用理论而开展的“角色代入式”课堂演练,强化教师为学生学习导航的职责。本文结合法学专业课堂教学需要创新教学方法,开展法律冲突情境下的模拟法庭教学,编创中英文法律话剧,倡议学生分组担当“教学合伙人”,从而弥补了传统“宣讲型课堂”的不足,使参加课堂演练的学生代入角色后大都自觉、自愿地融入教学,实现了专业思维的拓展和专业分析能力的增强。
关键词
“角色代入式”课堂演练
学习理论
模拟法庭
教学
法律话剧
“教学合伙人”
Keywords
"Role-Plug-in Method"in the teaching
learning theory
moot court teaching
legal drama
Teaching partner
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
“角色代入式”课堂演练在法学专业教学中的应用及效果评价
梅宏
《教育文化论坛》
2019
6
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