实施单元整体教学 落实“教学评”一体化--以统编版五年级下册第四单元为例

实施单元整体教学,是落实“教学评”一体化的重要方法。首先要确定单元学习主题,然后设计单元学习任务群,最后开展单元学习评价。以统编版五年级下册第四单元为例,革命传统题材的课文,更要落实新课标“以文化人”“立德树人”的理念。基于任务驱动的单元整体教学,改变了以往散沙式的单篇课文教学,以学习任务群的方式组织教学,实现以学为中心,有利于促进教学相长,促进核心素养导向下的“教学评”一体化。

多彩童话:跨学科解读经典故事

童话故事是儿童文学的重要组成部分,蕴含着丰富的教育价值。本文从跨学科的视角出发,以统编版三至五年级语文教材中的经典童话故事为研究对象,探讨如何在语文教学中融入多学科知识,实现大单元教学和“教学评”一体化。本文通过分析童话故事中的数学、科学、艺术等元素,提出了跨学科解读童话的教学策略,旨在拓宽学生的知识视野,提高学生的综合素养,为语文教学提供新的思路。