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课程思政建设中思政课教师的参与问题:解析与应对 |
石裕东
司梦璇
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《武汉商学院学报》
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2024 |
0 |
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体育专业课教师有效落实课程思政理念的逻辑、问题与实践路径 |
董捷浩
姚绩伟
孙波
张祯
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《体育学刊》
CAS
北大核心
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2024 |
2
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核心素养背景下英语教师专业发展方向及策略探讨——评《新课程理念下英语教师关键能力提升策略》 |
闫淑梅
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《中国教育学刊》
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2024 |
0 |
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4
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以课程方案的评价理念为导向,提高教师评价有效性 |
陈志良
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《新教师》
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2024 |
0 |
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高瞻课程理念下幼儿户外体育游戏的教师支持研究 |
洪学敏
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《福建教育》
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2024 |
0 |
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课程思政理念下高校外语教师教学能力发展:挑战与对策 |
秦雅芬
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《海外英语》
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2024 |
0 |
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基于OBE理念的英语教师教育类课程的构建与实践研究--以“英语课程与教学论”为例 |
雷安乐
林勇
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《科教文汇》
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2024 |
0 |
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基于OBE理念的新课标教师培训实践探索 |
汪阿恋
吴新建
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
3
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教师参与课程建设的自身限制与外部阻力 |
张菁
孙懿宏
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《教育家》
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2023 |
0 |
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教师参与课程发展:理念、效果与局限 |
王建军
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2000 |
111
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“全程育人”理念下的大学体育课程体系构建与实践研究 |
付敬博
王诚民
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《内江科技》
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2024 |
0 |
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走近教师生活,实践教师培训新理念——论基础教育课程改革参与式教师培训的意义及其实现 |
王海燕
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《师资培训研究》
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2003 |
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高校专业课教师推进课程思政建设的实践路径 |
智广元
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《内蒙古财经大学学报》
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2024 |
0 |
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传统文化素养与传统文化课程开发能力相关性研究——以幼儿园教师课程参与为中介 |
彭茜
梁玉岚
张丽敏
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《现代教育论丛》
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2023 |
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新课程背景下中小学教师人文素养提升路径探析 |
师盼盼
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2024 |
0 |
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新课程理念下小学音乐教学方式的改革探索 |
毛莉蕙
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《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
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2024 |
0 |
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融入“大先生”智慧:通过课程思政提升大学教师师德的新路径 |
胡良惠
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《科教文汇》
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2024 |
0 |
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OBE理念下幼儿教师口语课程教学改革 |
罗成玉
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《国家通用语言文字教学与研究》
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2023 |
0 |
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新课程理念下小学数学作业设计实践 |
刘桂芳
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考 |
张星和
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《成长》
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2024 |
0 |
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