美国职前教师本土化培养研究——基于南卡罗来纳州“教师学员计划”的实践经验

教师是学生课堂学习的重要影响者,经验丰富的教师会对学生的学习产生积极的影响。为应对教师短缺和多样化问题,南卡罗来纳州实施了“教师学员计划”。该计划通过向当地学业优异的高中生提供接触教育教学等方面的机会,从而使学生对教师和教学行业产生兴趣,进而吸引他们成为未来教师的一员。该计划以多方机构提供全方位的保障、重视中学与大学间的合作、强调课程理论与实践的结合、重视职前教师的本土化和多样化为实施策略,有效地缓解了南卡罗来纳州教师短缺的问题,提高了学生对教师职业的兴趣,促进了教师队伍的多样化建设等。其主要经验体现在采取多元激励措施、建立多方合作伙伴关系、创造早期课堂实践机会、提供高质量教师指导、强调教师本土化培养等方面。