教师申诉处理的司法救济——基于23件行政诉讼案例的分析

申诉机制为行政诉讼介入教师与学校之间的争议处理提供了可能。但现行法律规定的局限,使得大量的争议无法进入行政诉讼;对部分争议的审查,自由裁量过大,欠缺公平性;以申诉处理决定为审查对象不利于定纷止争。应根据学校管理的特殊性,规定申诉作为行政诉讼的前置程序,明确将涉及教师基本权利且因管理而引发的争议纳入行政诉讼受案范围。在审查标准上,针对学校单方解聘、辞退、开除处分等处理决定,应适用程序审查兼实体审查原则;针对职称评审决定,应适用形式审查以及程序审查原则;对于所涉学术问题,如是否达到某一级职称之学术标准,则应尊重评审专家之意见。

实施校内教师申诉制度的思考

一校内教师申诉制度是学校管理中一项专门性的权利救济制度。它是指教师对学校或校内其他成员侵犯其合法权益或者对学校的处理不服,向学校申诉理由,请求处理或重新处理,从而使教师的合法权益受到依法保护的一种制度。它在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上,将教师的申诉权在学校管理中具体化、规范化。实施校内教师申诉制度,

被不起诉人申诉不应加重处理

据《人民检察守复查刑事申诉案件规定》，人民检察可以管辖“不服人民检察院不起诉决定的申诉”。该申诉，可由被害人提出，也可由被不起诉人提出（《刑事诉讼法》第146条之规定），以下申诉，特指被不起诉人相对不起诉决定的申诉。在我国刑事诉讼中，对只有被不起诉人提出的不服不起诉决定的申诉案件，是否实行“申诉不加重处理”，在司法实践中存在着两种不同的意见。

试论行政争议与行政申诉(复议)

行政申诉(复议)是行政法制的重要组成部分。认真研究和建立行政申诉制度,对于保护公民、法人和其他组织的合法权益,监督国家行政机关及其工作人员克服官僚主义,防止行政专横,改进和完善行政管理,都有十分重要的意义。一、行政争议的概念和特征行政争议是指国家行政机关和国家公务员在行政执法中与公民、法人和其他组织之间所引起的纠纷。一般来说,行政争议具有以下特征:1.行政争议的双方当事人,其中一方必须是国家行政管理主体。

受到党政纪处分后如何申诉?

受到党政纪处分后如何申诉？编辑同志：当受到党纪政纪处分以后，个人意见如何申诉？请予答复。临汾黄明黄明同志：首先，被检举、指控的党员、党组织、行政监察对象，经调查确有错误，受到党政纪处分或其他组织处理时，必须执行组织处理决定，不得违反。根据个人服从组织...

教师人事处理争议的校内申诉

广义的教师人事争议包含"狭义的教师人事争议"和"教师人事处理争议"。虽然法律保护教师通过申诉寻求解决人事处理争议的权利,但实际上无论校内申诉还是校外申诉均面临法律及其实践困境。现行申诉规范中的"复核"不仅相当于校内申诉,而且应成为校外申诉的前置程序。依法解决教师人事处理争议,需要在学校章程中规范校内申诉的受理事项、受理主体、处理程序和决定效力。

最高人民检察院关于印发《人民检察院复查刑事申诉案件规定》的通知

高检发控字[1998]6号各省、自治区、直辖市人民检察院,军事检察院:现将《人民检察院复查刑事申诉案件规定》印发给你们,请认真贯彻执行。对现行《刑事诉讼法》实施前人民检察院做出的免予起诉决定不服而提出申诉的案件,复查工作按照当时的法律和最高人民检察院有关复查案件的规定办理。

高校处理决定及其救济方式研究——基于高校教师权利保障的视角

高校为维护教学秩序、保证正常运转,经常性地采用处理决定来进行行政管理。在处理决定中,如何维护教师的合法权益,防止权力与权利的失衡成为现实问题。针对教师权利救济方式存在的诸多问题与不足,必须以综合性的视野,确立科学的原则,选择适当的方式,以系统配置现有救济资源,切实保障高校教师的合法权益。

论我国高等学校教师申诉制度的完善

根据国家统计局的数据,截至2006年底,全国各类高等学校教师已经高达117万。高校教师不仅成为教师队伍中引人注目的分支,而且已经形成一个独立的、庞大的职业群体。调查表明,教师已经成为最受人尊敬的职业,而"教授"

浅谈教师权益救济的重要途径——申诉制度

随着学校内部管理体制和学校人事制度改革的不断深化,教师和学校之间、教师和教育行政部门以及教师和社会其他主体之间的矛盾和纠纷时有发生。当教师认为自身的合法权益受到所在的教育机构的损害时,该如何寻求救济呢?

不服减少罪行起诉决定的申诉应否受理

根据最高人民检察院《人民检察院办理刑事申诉案件规定》第八条,检察机关管辖的不服检察机关诉讼终结的刑事处理决定的申诉,按照刑事申诉案件办理;该条列举了四种“检察机关诉讼终结的刑事处理决定”的情形:一是检察机关因犯罪嫌疑人没有犯罪事实,或者符合刑事诉讼法第十六条规定的情形而作出的不批准逮捕决定;二是检察机关不起诉决定;三是检察机关撤销案件决定;四是检察机关其他诉讼终结的刑事处理决定。

幼儿园教师违反职业道德行为处理办法

第一条为规范幼儿园教师职业行为,保障教师、幼儿的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范,制定本办法。第二条本办法所称幼儿园教师包括公办幼儿园、民办幼儿园的教师。

北京市教育委员会关于印发《北京市中小学学生奖励和处分办法》的通知

京教基一[2018]2号各区教委:根据《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规,结合我市工作实际,对原《北京市中小学学生奖励和处分办法》进行了修订,经市教委2017年第34次主任办公会审议通过。现将文件印发给你们,请各区认真贯彻执行,

高等学校大学生校内申诉制度研究

高等学校是培养人才的摇篮,是传授文明与科学的学术场所,是被人们誉为"象牙塔"的神圣殿堂。人们总以为这个地方平静如水,是一个世外桃源。在中国传统文化里,鲜有涉及学校诉讼或学校会"吃"官司的事情,好像大学根本就不会发生什么争议和纠纷。到底是因为人的纯洁、无私和精神与道德的升华,而使高等学校里根本就不会发生争议?还是因为即使有争议,有纠纷,人们也根本不会去理会、去评说,去找人论辩?

论刑事申诉

一、申诉的概念及其法律性质申诉与审判监督程序的关系,它在审判监督程序中的地位和作用,在诉讼理论界和实际部门中存在着不同的认识,为了阐明这个问题,有必要从申诉的概念及其法律性质谈起。申诉,是指公民对有关自身或他人的权益问题,向有关国家机关申述理由,请求处理的行为。它是我国宪法赋予公民的一项民主权利。根据我国宪法第41条的规定,公民有向有关国家机关提出申诉的权利,即申诉权。公民行使申诉权的范围较广泛。公民在其合法权益受到侵害时,都有权向有关国家机关提出申诉,请求重新处理。申诉按其性质,可分为两类。一类是非诉讼的申诉,这种申诉,主要是对党政机关的某些处理决定不服而提出申诉。这种申诉,本身不是诉讼事件;处理申诉,也只是一种行政行为。

司法部关于《公证法》施行后如何办理公证行政申诉问题的批复

[公布机关]司法部 [公布日期] 2006．5．11 [文(令)号]司复[2006]8号 [类别]行政法·司法行政四川省司法厅: 你厅《关于如何适用【公证法】第四十条规定的请示》(川司法 [2006]14号)收悉。经研究,批复如下: 2006年3月1日以后出具的公证书,当事人、公证事项的利害关系人认为公证书有错误的,应当根据《公证法》第三十九条的规定向出具该公证书的公证处提出复查;对公证书的内容有争议的,根据《公证法》

职工被企业处分或辞退该怎样去申诉

根据《企业职工奖惩条例》和《关于<企业职工奖惩条例>若干问题解答意见》的规定，在批准职工受处分以后．如果受处分者不服，可以在公布处分以后10日内，向上级领导机关提出书面申诉，但在上级领导机关未做出改变原处分的决定以前，仍然按照原处分决定执行；根据《企业劳动争议处理条例》的规定，受处分的职工，也可在争议发生之日起60日内，