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“教师网联”与学习型社会的建构
被引量:
1
1
作者
肖平
洪明
《教育信息化》
CSSCI
2006年第7期11-12,共2页
本文展示了“教师网联”计划的性质、实施阶段和保障条件,阐述了“教师网联”计划对建构学习型社会的意义,指出这一计划不仅对实现教师继续教育的跨越式发展有着积极的推动作用,而且也在全国构建学习型社会和终身学习网络体系方面扮演...
本文展示了“教师网联”计划的性质、实施阶段和保障条件,阐述了“教师网联”计划对建构学习型社会的意义,指出这一计划不仅对实现教师继续教育的跨越式发展有着积极的推动作用,而且也在全国构建学习型社会和终身学习网络体系方面扮演着先行者和示范者的角色。
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关键词
“教师网联”
学习型社会
建构
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职称材料
在职中小学教师参加“教师网联计划”教育学习方式方法的探讨
被引量:
1
2
作者
肖红然
《河北广播电视大学学报》
2009年第5期87-88,共2页
"教师网联计划"是教育部推出的利用现代远程开放教育资源提高中小学教师素质的一项工程。在职中小学教师的学习方式和方法,直接影响到学习的效果,农村中小学教师只有转变传统的学习方式方法,树立现代远程开放教育理念,充分利...
"教师网联计划"是教育部推出的利用现代远程开放教育资源提高中小学教师素质的一项工程。在职中小学教师的学习方式和方法,直接影响到学习的效果,农村中小学教师只有转变传统的学习方式方法,树立现代远程开放教育理念,充分利用现代远程教育手段和资源,才能达到提高自身素质的目的。
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关键词
“教师网
联
计划”
现代远程教育
学习方式方法
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职称材料
题名
“教师网联”与学习型社会的建构
被引量:
1
1
作者
肖平
洪明
机构
福建师范大学教育科学与技术学院
出处
《教育信息化》
CSSCI
2006年第7期11-12,共2页
文摘
本文展示了“教师网联”计划的性质、实施阶段和保障条件,阐述了“教师网联”计划对建构学习型社会的意义,指出这一计划不仅对实现教师继续教育的跨越式发展有着积极的推动作用,而且也在全国构建学习型社会和终身学习网络体系方面扮演着先行者和示范者的角色。
关键词
“教师网联”
学习型社会
建构
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
在职中小学教师参加“教师网联计划”教育学习方式方法的探讨
被引量:
1
2
作者
肖红然
机构
衡水广播电视大学
出处
《河北广播电视大学学报》
2009年第5期87-88,共2页
文摘
"教师网联计划"是教育部推出的利用现代远程开放教育资源提高中小学教师素质的一项工程。在职中小学教师的学习方式和方法,直接影响到学习的效果,农村中小学教师只有转变传统的学习方式方法,树立现代远程开放教育理念,充分利用现代远程教育手段和资源,才能达到提高自身素质的目的。
关键词
“教师网
联
计划”
现代远程教育
学习方式方法
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“教师网联”与学习型社会的建构
肖平
洪明
《教育信息化》
CSSCI
2006
1
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职称材料
2
在职中小学教师参加“教师网联计划”教育学习方式方法的探讨
肖红然
《河北广播电视大学学报》
2009
1
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