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高中化学新课程有效教学模式的实践与思考 被引量:1
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作者 桑玉芬 《宿州教育学院学报》 2010年第4期165-166,共2页
本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体,分别讨论了"探究—发现—合作"教学、"自学辅导"教学、"活动"教学和"教授—注入"教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式... 本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体,分别讨论了"探究—发现—合作"教学、"自学辅导"教学、"活动"教学和"教授—注入"教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。 展开更多
关键词 新课程 有效教学模式 “探究-发现-合作”教学 “自学辅导”教学 “活动”教学 “教授-注入”教学
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新课程理念下高中化学有效教学模式的实践与思考 被引量:2
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作者 顾家洋 《化学教与学》 2010年第5期51-52,57,共3页
本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体,分别讨论了“探究-发现-合作”教学、“自学辅导”教学、“活动”教学和“教授一注入”教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服... 本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体,分别讨论了“探究-发现-合作”教学、“自学辅导”教学、“活动”教学和“教授一注入”教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。 展开更多
关键词 新课程 有效教学模式 “探究-发现-合作”教学 “自学辅导”教学 “活动”教学 “教授-注入” 教学
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高中化学新课程有效教学模式的实践与思考 被引量:2
3
作者 张小莉 《吕梁教育学院学报》 2008年第3期61-63,共3页
本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体,分别讨论了"探究-发现-合作"教学、"自学辅导"教学、"活动"教学和"教授-注入"教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,... 本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体,分别讨论了"探究-发现-合作"教学、"自学辅导"教学、"活动"教学和"教授-注入"教学四种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。 展开更多
关键词 有效教学模式 “探究-发现-合作”教学 “自学辅导”教学 “活动”教学 “教授-注入”教学
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高中化学新课程有效教学模式初探 被引量:2
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作者 杨异德 付芸 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2009年第8期96-98,共3页
本文分别讨论了"自学辅导"教学、"活动"教学、"探究—发现—合作"教学、"问题·探究·创新"教学和"教授—注入"教学五种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式... 本文分别讨论了"自学辅导"教学、"活动"教学、"探究—发现—合作"教学、"问题·探究·创新"教学和"教授—注入"教学五种有效教学模式,并通过教学实践,总结出教学无固定模式,教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。 展开更多
关键词 “自学辅导”教学 “活动”教学 “探究-发现-合作”教学 “问题·探究·创新”教学模式 “教授-注入”教学
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