“教育信息化2.0”背景下高校档案数据管理策略探究

通过档案数据的数字化管理,可以实现档案信息的快速查询、检索和共享,避免传统纸质档案管理中的繁琐、低效问题。因此,相关从业者基于“教育信息化2.0”宏观背景,立足于物联网视角,全面审视高校档案数据特征,分析高校档案信息化管理所面临的挑战,并从管理方式、数据安全、服务水平三个层面,尝试制定切实可行的高校档案数据管理策略,以期为提升高校档案管理信息化水平提供帮助。

“教育信息化2.0”背景下应用型本科院校人才培养的观念转变与实施路径研究

应用型本科院校是高等教育体系中的重要组成部分,对提升地方经济发展水平、促进产业结构转型升级具有积极意义。在当前“教育信息化2.0”的发展背景下,应用型本科院校应紧抓时代机遇,推动教育理念更新,转变传统人才培养观念,充分发挥信息技术对教育教学的革命性影响,提升人才培养质量,培养适合时代发展需要的应用型人才,加速推进我国教育现代化进程,真正实现从人力资源大国向人力资源强国转变。

我们该怎样研讨“教育信息化2.0”?

2018年4月,教育部出台了《教育信息化2.0行动计划》,这是继2012年的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》、2016年的《教育信息化＂十三五＂规划》之后,我国在国家层面又一次出台综合性的教育信息化规划文件。用类似＂2.0＂这样的提法来命名一个政府文件,这样的做法在以前是非常少见的,由此也可知这份文件的＂与众不同＂。

“教育信息化2.0”视域下智慧校园建设研究

本文通过介绍智慧校园的兴起背景,通过对相关领域文献的研究及可视化分析,进一步对我国高校智慧校园建设的现状与建设过程中存在的不足进行梳理,进而对其存在的问题提出解决思路与对策,探究智慧校园发展的新路径,以期为国内高校教学改革智慧化建设提供思路和参考,从而加快我国教育事业的现代化发展进程。

“教育信息化2.0”背景下医学高专院校《人工智能通识课》课程建设方案初探

对目前医学高专院校开设《人工智能通识课》所面临的学时不足、教学资源短缺以及师资力量薄弱等问题的分析,提出了采用"局部试行"、"全面试行"、"逐步深入"和"全面施行"四步走策略来制定出真正符合医学高专院校自身发展需要,实现医学生信息素养培养目标的《人工智能通识课》教学方案,从而真正达到提升医学高专院校学生信息素养能力的教学目的,实现立德树人和培养创新人才的教育目标。

“教育信息化2.0”背景下智慧型医学教务管理及科学决策系统(WESerD)的构建

教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》将“互联网+教育”提升到一个全新的战略地位,打造与医学教育特点和具体管理工作需求相匹配的教务管理系统迫在眉睫。WESerD系统围绕“缩减‘低阶性’人力消耗,激发‘高阶性’创造输出”的理念,实现管理流程的高度自动化、精准化和智能化,以满足信息技术革命下日趋多样化的教学工作对管理服务效率和质量的更高要求。

“教育信息化2.0”背景下应用型本科院校人才培养的观念转变与实施路径研究

根据当前社会需求的进步与发展,培养社会应用型人才也成为了我国目前高校培养人才的发展趋势,以及应用型本科院校人才培养对地方的经济发展、以及产业转型都有非常正面的影响意义。所以,在当前的“教育信息化2.0”背景下,各高校一定要紧抓时代的进步机遇,不断改革教育理念,转化培养人才的方向和目标,积极发挥互联网信息技术的优势。本文主要针对“教育信息化2.0”背景下对应用型本科院校人才培养的观念转变与实施路径进行研究。

“教育信息化2.0”背景下智慧教师培养路径研究

智慧教育时代,当前中小学教师信息素养不能满足“教育信息化2.0”对智慧教师培养的要求。文章针对智慧教师信息素养评测问题,提出智慧教师信息素养的要求,并以某市中小学智慧教师信息素养调研为例,分析其在智慧教师培养中存在的问题,最后提出提升智慧教师信息素养的路径,希望对相关单位和人员发展提供借鉴作用。

以教育信息化支撑引领教育现代化——教育部科技司雷朝滋司长解读“教育信息化2.0”

2018年4月18日,教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》。文件指出,'新时代赋予了教育信息化新的使命,也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代'。教育信息化2.0时代,教育的使命何在?教育信息化如何支撑新时代的教育发展并助力人才培养?基础教育领域如何落实教育信息化2.0行动计划?围绕这些大家关注,特别是校长、教师关心的热点话题,本刊第一时间深入采访了教育部科技司雷朝滋司长。

“教育信息化2.0”背景下化学师范生的培养研究——以周口师范学院为例

在“教育信息化2.0”的时代背景下,化学师范生信息化素养和信息化教学能力的培养具有重大的理论和实践意义.以周口师范学院为例,对化学师范生信息化素养和信息化教学能力的现状进行了调查和分析,并在此基础上提出通过修订和完善人才培养方案、改革课堂教学模式、开展多样化的实习活动、充分发挥说课大赛的作用以及开展交流和培训活动等途径提升化学师范生的信息化素养和信息化教学能力,以期能为地方高等院校师范生的培养提供参考.

教育信息化2.0时代高校体育专业实践教学平台建设研究

教育信息化2.0时代是数字化技术与教育教学相融合的新时代,高校体育专业实践教学平台建设研究成为教育信息化2.0新时代高校教育教学改革的必然要求。分析当前高校体育专业实践教学面临的问题和挑战,探讨高校体育专业实践教学平台的建设理念、目标和构成要素,同时介绍高校体育专业实践教学平台建设的关键技术和实施策略。研究表明,高校体育专业实践教学平台建设可以促进教育教学创新、提高学生的实践能力和综合素质,为高校体育专业学生的就业和发展奠定坚实的基础。

了不起的西部·教育 共话“教育信息化2.0”新时代

6月27日，由四川教育报刊社等单位主办的“了不起的西部·教育暨首届西部国际教育论坛”在成都举行。本次论坛的主题是“用‘教育信息化2．0’思路持续推进教育模式优化升级”。论坛通过今日头条的大数据见证了四川教育以及西部教育的发展成就，2018年“点亮凉山”教育脱贫攻坚公益行动在本次论坛上正式启动。

教育信息化2.0时代职业本科“五维”教育新生态构建

教育信息化2.0可推动职业本科教育办学定位、发展路径、培养方式、专业教学的迭代升级,对促进职业本科教育高质量发展具有重要意义。为适应教育信息化2.0时代,职业本科院校教育办学定位需要坚持“职业”类型和“高等”层次属性并重,发展路径需要遵循“省级政府、教育部与职业本科院校”统筹规划联动,培养方式需要强调“人才培养目标+办学资源+教师团队”与时俱进,专业教学需要倡导“发挥特色、注重实践与追求高质量”。结合教育信息化2.0时代教育发展理路,职业本科院校可从教学、学习、主体发展、动力、要素交互五个维度,构建以信息化、个性化、多样化、协同化、层次化为特征的职业本科“五维”教育新生态。

以“教育信息化2.0”撬动高中智慧课堂

教育部2018年4月印发的《教育信息化2.0行动计划》是首个关于教育信息化2.0的指导性文件。智慧教育与智慧校园首次在国家发布的规划文件中被提出,并被当作是教育信息化2.0时代教育信息化发展的八大行动之一。这充分表明,智慧教育与智慧校园必将成为教育信息化2.0时代教育信息化发展的重点。目前,智慧教育的发展迈向一个全新高度,教育信息化2.0时代,已经开始颠覆教育管理旧模式,正在重建教育教学新生态。在这一大趋势下,只有实施“教育信息化2.0”行动,创建高中教育新生态,才能真正顺应一切为了学生发展的教育理念。

教育信息化2.0背景下翻转课堂融入高职学前教育专业声乐教学的策略

在高职院校学前教育专业声乐教学中,学生的学习效果很大程度上取决于教师所采用的教学模式和教师本身的教学观念。因此,为了提高学习效果,教师应积极创新声乐教学模式并转变教学观念。结合新时代教育发展的新特点和新要求,从教学实际出发,借助先进的信息技术手段来开展声乐课程。本文首先分析了当前高职院校学前教育专业声乐课程存在的问题和不足。其次,提出了在教育信息化2.0背景下将翻转课堂融入高职学前教育专业声乐教学中的策略。

基于“教育信息化2.0”的人力资源管理创新人才培养模式研究

文章针对“教育信息化2.0”背景下的人力资源管理专业人才培养模式进行研究,首先介绍了“教育信息化2.0”相关政策情况,然后对人力资源管理学科的教学目标及主要教学内容进行了探讨,最后围绕专业培养方案、多维度创新教学模式、创新教学团队、实践教学体系及教学平台等方面,提出对应的教学改革建议。

教育信息化2.0背景下物联网工程专业离散数学课程教学研究

教育信息化2.0标志着教育信息化进入了新的发展阶段,推动“教育+信息化”的融合与创新。离散数学课程是物联网工程专业的专业基础课,对培养学生的逻辑思维能力十分重要。本文在教育信息化2.0的大背景下,探索离散数学课程的学习方式、课程内容和教学方法的改革路线,并在本专业2021和2022级本科生的教学中进行教学实践,为离散数学和其他专业课程融入教育信息化2.0的核心理念提供有效的指导。

“教育信息化2.0”时代高校学生个性化培育探索

随着第三次工业革命的到来,世界进入了科学信息化时代,“教育信息化2.0行动”的实施,助推了人才强国重要目标的实现。培育有创新性的科技人才,追求科技发展新理念,就成为了2.0时代教育的主要目标。以人为本的“教育信息化2.0”实施的关键,在于人的可持续发展,这对推动教育现代化进程有着重要意义。

教育信息化2.0背景下高职幼儿舞蹈创编教学的实践探索

随着教育信息化2.0时代的到来,高职教育面临着新的挑战和机遇。幼儿舞蹈创编作为一门重要的艺术教育课程,不仅涉及幼儿的艺术素养培养,也关乎高职大学生的舞蹈教学能力和创新能力的发展。本文旨在探讨教育信息化2.0背景下高职关于幼儿舞蹈创编教学的实践探索,阐述了幼儿舞蹈创编教学的价值意蕴,包括提升学生创编能力、培养艺术审美素养、促进身心健康发展和拓宽教学路径;提出了教育信息化2.0背景下的学生导向原则,包括个性化、互动性、综合性和创新性;提供了教育信息化2.0下的幼儿舞蹈创编教学实践策略,包括多媒体技术与舞蹈教学整合、创造力与表达能力培养、实践与演出环节的强化,以及创造合作与共享的学习环境。

教育信息化2.0视域下高校音乐发展途径探讨

随着教育信息化2.0的兴起,高校音乐发展也迎来了新一轮的发展机遇。本文对教育信息化2.0视域下的高校音乐发展途径进行分析,通过对教育信息化2.0进行概述,进一步地阐述教育信息化2.0促进高校音乐教育的重要意义,并对教育信息化2.0视域下高校音乐教学的现状进行分析,以此在教育信息化2.0视域下提出高校音乐的发展途径。