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小学“教育单元”的研究与实践
1
作者
姜荣敏
《班主任》
2005年第12期17-17,共1页
依据<北京市德育整体化工作纲要>,我们将小学德育纲要的11项要目,按1~6年级横向分为了四个大的"教育单元"--1."我是中国人",主要是热爱祖国、热爱共产党和社会主义的教育;2."学做小主人",主要是...
依据<北京市德育整体化工作纲要>,我们将小学德育纲要的11项要目,按1~6年级横向分为了四个大的"教育单元"--1."我是中国人",主要是热爱祖国、热爱共产党和社会主义的教育;2."学做小主人",主要是辩证唯物主义观点启蒙教育,爱人民、爱劳动、爱科学的教育,纪律与法制和心理健康教育;3."关心周围人",主要是理想教育、社会道德教育;4."争做集体人",主要是集体主义教育和环境教育等.
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关键词
小学
“教育单元”
德育纲要
心理健康
教育
集体主义
教育
德育工作
北京
原文传递
题名
小学“教育单元”的研究与实践
1
作者
姜荣敏
机构
北京市朝阳区垂杨柳学区
出处
《班主任》
2005年第12期17-17,共1页
文摘
依据<北京市德育整体化工作纲要>,我们将小学德育纲要的11项要目,按1~6年级横向分为了四个大的"教育单元"--1."我是中国人",主要是热爱祖国、热爱共产党和社会主义的教育;2."学做小主人",主要是辩证唯物主义观点启蒙教育,爱人民、爱劳动、爱科学的教育,纪律与法制和心理健康教育;3."关心周围人",主要是理想教育、社会道德教育;4."争做集体人",主要是集体主义教育和环境教育等.
关键词
小学
“教育单元”
德育纲要
心理健康
教育
集体主义
教育
德育工作
北京
分类号
G621 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小学“教育单元”的研究与实践
姜荣敏
《班主任》
2005
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