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建立“教育咨询委员会”是校企合作办学的有效途径——浙江舟山航海学校合作办学实践探索
被引量:
2
1
作者
孙峰
康捷
《职教论坛》
2004年第05X期18-20,共3页
校企合作办学是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教学资源,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的办学模式.它的基本内涵是产教合作...
校企合作办学是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教学资源,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的办学模式.它的基本内涵是产教合作、双向参与.根据领导方式和职责,我国校企合作办学的组织形式主要分为两种性质:一是决策参与型,其组织形式采用董事会形式.二是咨询指导型,这类组织形式采用教育或发展咨询委员会形式.
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关键词
“教育咨询委员会”
校企合作办学
运行机制
教学资源
办学模式
学科建设
中等职业技术学校
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题名
建立“教育咨询委员会”是校企合作办学的有效途径——浙江舟山航海学校合作办学实践探索
被引量:
2
1
作者
孙峰
康捷
机构
浙江省舟山航海学校
出处
《职教论坛》
2004年第05X期18-20,共3页
文摘
校企合作办学是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教学资源,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的办学模式.它的基本内涵是产教合作、双向参与.根据领导方式和职责,我国校企合作办学的组织形式主要分为两种性质:一是决策参与型,其组织形式采用董事会形式.二是咨询指导型,这类组织形式采用教育或发展咨询委员会形式.
关键词
“教育咨询委员会”
校企合作办学
运行机制
教学资源
办学模式
学科建设
中等职业技术学校
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建立“教育咨询委员会”是校企合作办学的有效途径——浙江舟山航海学校合作办学实践探索
孙峰
康捷
《职教论坛》
2004
2
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