“教育大革命”刍议——对1958至1961年高等教育改革的再审视

5 0年代末的“教育大革命”的产生有其特殊的历史背景和动因。这场改革虽然有“左”的色彩 ,提出“以十五年左右的时间来普及高等教育”的目标也不符合当时的中国国情。但当时为实现这一目标所采取的许多改革措施是基本正确的 ,并且取得了不少经验教训。这些经验教训不仅对新中国高等教育的发展有积极意义 ,而且对当今实现高等教育大众化有重要的借鉴意义。

“教育大革命”中的高等教育改革

"教育大革命"由于没有顾及高等教育发展的内外部因素影响,提出了普及高等教育的目标,并急于进行尝试和探索,被教育史界认为是高等教育发展的反面教材。但其改革是对我国高等教育模式的积极探索,对今天的高等教育发展仍具有相应的借鉴意义,而其中的失误,也为今天的高等教育发展提供了经验教训。