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幼儿园“教育记事本”专题教研的价值与实施
被引量:
1
1
作者
曹祎
王瑜
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第5期61-63,共3页
"教育记事本"专题教研是以记事本为载体,以教研为手段,提升教师自我反思和教学能力的一种教研形式。"教育记事本"专题教研的开展有助于教师提高观察和解析儿童行为的能力,形成经验的共享和共有,可以主要通过"...
"教育记事本"专题教研是以记事本为载体,以教研为手段,提升教师自我反思和教学能力的一种教研形式。"教育记事本"专题教研的开展有助于教师提高观察和解析儿童行为的能力,形成经验的共享和共有,可以主要通过"发现故事"和"讲故事"的方式来实现。
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关键词
“教育记事本”
专题教研
教育
故事
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题名
幼儿园“教育记事本”专题教研的价值与实施
被引量:
1
1
作者
曹祎
王瑜
机构
江苏省无锡市育红实验幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第5期61-63,共3页
基金
江苏省教育科学"十三五"规划立项课题"幼儿‘玩美’涂鸦课程实践建构研究"(编号:D/2016/02/394)
文摘
"教育记事本"专题教研是以记事本为载体,以教研为手段,提升教师自我反思和教学能力的一种教研形式。"教育记事本"专题教研的开展有助于教师提高观察和解析儿童行为的能力,形成经验的共享和共有,可以主要通过"发现故事"和"讲故事"的方式来实现。
关键词
“教育记事本”
专题教研
教育
故事
Keywords
"education notepad", teaching research with specific topics, story happened during education
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿园“教育记事本”专题教研的价值与实施
曹祎
王瑜
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
1
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