“教赛创”模式下高职大数据技术专业改革探索

大数据技术专业作为新兴的一代信息技术专业,具备典型的交叉学科特征,其核心目标是培养高素质技术型人才,以学生高质量就业为导向,以学生综合素质提高为主线,并以岗位项目训练为驱动。为实现这一目标,需要通过专业改革探索,以“教赛创”模式为引导,深化实践课程开发,重构课程体系建设;通过将竞赛日常化、竞赛目的明确化,促进学生创新思维的培养,提高学生的就业创业能力。

深入探索“教-赛-研-创”一体化教学模式

怎么使得培养的学生契合企业行业需求,借鉴国内外众多高校创新创业与人才培养的理念与经验,响应国家职教改革的号召,我们探索出“教-赛-研-创”一体化教学模式,来实现锻炼学生的综合能力,铸造教师队伍,促进教学改革,提升学校,服务社会的目的。为轨道交通行业和社会输送高质量技能型人才。本论文的研究以我们轨道交通学院学生为研究对象,主要探索“教-赛-研-创”一体化教学模式来提高我们的学生质量。我们从教学、竞赛、科研、创新四个角度四者合一来进行探索研究。主要是契合企业和社会需求,提高学生的理论实践能力和创新创业能力,在研究的过程中提高学生的学习主动性、实践创新能力,是我们培养的重点难点。

数字媒体类课程“教、学、训、赛、创”一体化教学模式探索

全新的"教、学、训、赛、创"一体化教学模式,是中职教育发展改革的一种探索,具有高互动性和产出性的特点,能提升就业率,提高人才培养质量。

基于新农科背景下园林专业“教、研、赛、创”四位一体化人才培养模式与实践

基于新农科背景和服务地方经济宗旨,提出以“教、研、赛、创”四位一体化为主线的人才培养方案设置构想并进行实践,通过创新课堂方式、革新考核体系、建立学科竞赛新机制等措施,达到培养服务“三农”新人才目标。